赵 莉,孔凡柱

(1.淮阴工学院 电子信息工程学院，江苏 淮安 223003;2.淮阴工学院 创新创业学院，江苏 淮安 223003)

经过几十年的高速发展，我国经济逐渐由高速度增长转向高质量发展，经济增长新动力也正在形成。在这一转变过程中创新创业发挥着重要作用，有效激发全社会创新创业动力成为我国创新发展战略得以实现的关键。习近平总书记在2013年全球创业周中国站开幕贺信中表示，青年是国家和民族的希望，创新是社会进步的灵魂，创业是推动经济社会发展、改善民生的重要途径。青年学生富有想象力和创造力，是创新创业的有生力量。各级政府相继出台了若干优惠政策鼓励大学生创业；高校亦加大了创新创业教育力度，培养大学生的创新创业能力。但实际上，大学生自主创业率并未随着政策和教育投入的增加而同比例提升。《2020中国大学生就业报告》显示，2019届毕业生自主创业率为1.6%，相比于2016、2017、2018届毕业生自主创业率并未明显提升。原因可能是多方面的，但高校创业教育侧重于能力培养，忽略了创业意识开发可能是原因之一，大学生创业大多属于机会型创业，而不是开拓型创业这一事实也似乎印证了这一原因。因而，本文选择大学生创业意愿为研究主题，采用实证研究方法探讨高校创业教育对大学生创业意愿的影响，期望通过意愿的激发带动创业行为的发生。

1 文献回顾与理论假设

1.1 创业教育与大学生创业意愿

虽然我国开展大学生创业教育已有20多年的历史，但理论界并未形成统一的创业教育概念。……