余军霞，董永权，2

（1.江苏师范大学 智慧教育学院；2.徐州市云计算工程技术研究中心，江苏 徐州 221116）

0 引言

成果导向教育（Outcome-Based Education，简称OBE），是培养学生获得成功所需要的知识、能力和素质的一种教育模式［1］。OBE 被美国等西方国家广泛应用于教育改革，已成为工程教育专业认证理念。1989 年，美国、加拿大、英国、爱尔兰等国签订《华盛顿协议》，该协议承认签约国所认证的工程专业培养方案具有实质等效性，认为经过认证专业的毕业生均达到了从事工程师职业的学术要求和基本质量标准［2］。2016 年6 月，我国加入该组织，成为成员国之一，标志着我国工程教育人才培养质量实现了国际实质等效，对我国工程教育改革具有重要意义［3］。近年来，随着我国工程教育专业认证的不断深入推广，参与认证的专业必须将OBE教育贯穿于工程教育专业教学［4］。因此，探究符合工程教育专业认证的OBE教学模式和评价方式成为我国高校工程教育改革的方向，成为深入推进相关课程教育教学改革的关键。OBE 为解决我国高校人才培养与社会需求脱节问题指明了方向，引起教育界和社会的广泛重视。但在实践教学中研究成果相对较少，未产生应有的教学效果。因此，从实践教学角度深入研究OBE 课程教学显得尤为重要。

数据结构与算法是计算机类专业的专业基础课程，也是其它理工科相关专业的选修课程。该课程是一门综合性的基础课程，其内容不仅包含一般程序设计基础，也包含设计和实现编译程序、操作系统、数据库系统及其他系统程序，目的是培养学生具有初步算法设计、分析能力以及编程能力。……