＊张益 刘易非 赵骄杨 张倩

（1.西安石油大学 规划处 陕西 710065 2.西安石油大学 石油工程学院 陕西 710065 3.西安石油大学 教务处 陕西 710065）

目前，我国1100多所高校共开设了31个专业大类工科本科、201种专业，全国范围内共布点18600多个。高等工程教育占全国高等教育本科专业的三分之一，在校生的三分之一和毕业生乃至全世界毕业生的三分之一，我国高等教育已从精英教育步入普及教育，高等工程教育规模已位居世界第一[1]。随着当前第四次工业革命的发展，在催生一些新的经济、新技术、新产业的同时，也对传统工业提出了新的变化，促使人才能力需求出现了新的变化，需要高校结合行业发展需求积极对传统工科专业进行升级改造以应对产业变革。

1.准确把握高等工程教育发展新趋势

工程作为自然科学相关原理应用到相关行业的社会实践，是连接科学技术与产业发展的纽带，高等工程教育作为工程技术的重要推进剂，新工科建设成为中国高等工程教育适应国际环境、国家需求、行业发展和资源供给的重要助力，是我国主动顺应与引领第四次工业革命的重要举措[2]。2017年以来，诸多学者围绕什么是新工科，如何建设新工科等进行了大量探索，2018年和2020年教育部先后立项2批共1457项国家级新工科教改项目，各个省教育主管部门也都设立了省级新工科教改项目。

历史发展有其规律，但人在其中不是完全消极被动的。只要把握住历史发展大势，抓住变革时机，奋发有为锐意进取，人类社会就能更好前进[3]。……