李俊涛 李会荣 任 昭

（陕西国防工业职业技术学院，西安 710300）

2019年2月，国务院印发了《国家职业教育改革实施方案》，对当前我国职业教育提出了全方位的改革设计，并明确了完善高层次应用型人才培养体系的层次设计和任务。中国职业技术教育学会会长鲁昕指出，本科层次现代职业教育应对接新职业需求，重塑知识结构、技术结构、技能结构。方泽强[1]提出，在课程理念方面，本科职教试点院校要汲取高职专科的课程建设经验，要坚定不移地坚守职业本位的课程理念，应用工作过程导向的课程模式，围绕现实的工作过程、职业世界，结合教育目标建构和实施课程[2]。课程体系的开发是否科学、合理关系到人才培养的质量，甚至影响产业发展，因此对本科层次职业教育课程体系开发的研究十分必要。

1 联合办学基础

陕西国防工业职业技术学院的机械制造及自动化专业经过60多年发展，历经人才培养水平评估、国家骨干校建设、教学诊断改革、陕西省一流专业建设等项目，专业人才培养目标清晰，课程体系不断完善，向信息化和数字化方向发展。专业核心课程中的“金属切削原理刀具”已完成国家级资源库建设与验收，“机床夹具设计”被评为省级精品课程，同时“机床夹具设计”“金属切削原理与刀具”“机械加工设备”“机械制造工艺设计”4门专业课程已完成校级在线开放课程建设，积累了较为丰富的高职专业课程体系开发的思路和方法。

2015年陕西国防工业职业技术学院与陕西理工大学联合开展了机械设计制造及其自动化本科人才培养，并针对调研与陕西理工大学联合制订人才培养方案，开发课程体系。……