宁凯 刘洁

河南城建学院/建筑与城市规划学院 河南 平顶山 467036

1 课程背景

低年级《建筑设计》是建筑学及城乡规划专业必修的专业课程，主要培养学生运用形态和空间构成理论进行建筑空间设计和环境设计的基本功，为后续的建筑设计课程打下牢固的基础，也是学生真正开始做设计的入门阶段，在整个建筑设计课程体系当中起着至关重要的作用。

该课程通常开设于大二上学期，虽然大一进行了整整一年的初步训练，但由于课程的安排，到大二的《建筑设计》才真正开始接触建筑及空间的设计。经过多年的教学积累，发现大部分学生往往在设计的入门阶段很难进入状态，一旦没有一个好的开始，很多学生到高年级也难以建立空间思维，不能掌握正确的设计方法，这会严重打击学生对专业学习的兴趣和信心。该课程虽然涉及的设计题目往往都是一些规模较小，功能较为简单的空间或建筑，但如何一步步帮助学生建立起空间思维，激发学生的学习兴趣和热情，为今后高年级更为复杂的建筑设计学习打下坚实的基础，这是值得深入探究的问题。

2 现状问题的分析

2.1 教学内容缺乏过渡与衔接

在现如今的建筑设计基础教育课程，大部分高等院校仍沿用着在20世纪对中国现代建筑学的产生和发展起到重大而深远影响的“布扎体系（the Beaux-Arts Method）”[1]，这种源于巴黎美术学院的教育体系强调基本功的训练，但缺乏对空间思维的训练。虽然……