张仁发

摘要：在新课程改革的背景下，以往的课堂教学模式已不能适应当前课堂教学。在高中化学教学中，《化学新课标》明确指出：“教师不仅要传授重要的化学知识，还应注重学生综合素养的发展。”角色扮演教学法在满足这一要求方面发挥了独特的作用。因此，本文将结合教学实际，分析了角色扮演教学法在高中化学教学中的应用。

关键词：高中化学;角色扮演教学;有效应用

“角色扮演”教学模式是由心理学家谢夫特提出的。它是一种结合实际生活创设创设的一个近似于真实片段的教学模式，学生饰演其中的角色，展示情景中人物的言谈举止和心理反映，从而获得新的学习体验或解决新问题。本文从教学实际出发，并就其在课堂教学中的应用进行探讨。

一、高中化学教学中角色扮演法的意义

化学是一门化工类专业的一门基础课程，是高中阶段学生的必学科目。以往的高中化学教学方法都是教师在讲台上口述灌输，学生台下被动地听记，这种“满堂灌”的教学方法，不再适用于现代高中教学，学生在课堂上缺乏学习热情，听课不认真，注意力易于分散，不利于他们有效地掌握和接受知识。另外，在高中学生树立正确的职业态度，提高学生的人际沟通能力方面，还存在着明显的不足。

通过角色扮演法，使学生成了课堂教学的主角，教师只担负教学活动的组织者和引导者。使学生在自主学习中不断获得成长。课堂是学生的舞台。……