摘要：数字化校园系统中智慧校园一卡通的建设尤为重要，特别是数字智慧校园一卡通平台的深入，构建了更加完整的智慧校园和数字化校园。在高校政务管理平台的应用系统中，一些电子钱包和身份认证等功能，全面贯穿到学院智慧校务平台应用中，使得学院智慧教育教学信息化平台系统更加的优质，使得学院整体信息化平台更加的智慧。作为智慧校园的重要组成部分，校园一卡通系统是数字化校园的基础性工程，该工程极大的便利了师生的学习和生活，可以帮助学生获得各方面的数据，发现事物的潜在规律和价值，最终逐渐完善校园管理和学校的服务水平。本文从智慧校园一卡通的建设出发，积极探索其在实践中的应用，希望为数据化的校园建设打下坚实的基础。

关键词：智慧校园;校园一卡通;数字化校园

引言

科技信息技术的飞速发展，使得高校信息化技术水平不断的提升，特别是校园一卡通的建设，逐渐转变了线下业务流程的弊端，给师生的生活和学习带来了极大的便利。从管理方面的角度来看，各大高校纷纷根据自身的实际情况，积极探索校园一卡通体系的技术升级，特别是升级的新一代的系统，逐步引入到校园生活中，能够实现校园整体管理水平的提升。

一、数字智慧校园一卡通的建设意义

从传统一卡通应用的实际情况来看，很多信息化技术难以真正的运用到实践中，在与校园进行整合的信息化管理中，“无形”的数字化、信息化技术手段也能够给师生的生活和学习带来极大的便利。现代化的发展中数字智慧校园一卡通具有一定的建设意义，其也同样为师生的学习和生活带来一定的保障[1]。

第一，数字化的智慧校园一卡通系统，其能够实现校园管理的统一化和标准化，能够在管理中让校园数字空间和信息共享环境更加的开放和包容，最终实现教学资源的信息化，信息数据传输的网络化，以及帮助用户客户端实现信息便捷的智能化，从而促进学校相关管理的集中化。

第二，借助“数字智慧校园一卡通”能够实现统一身份的系统化认证，特别是多个部门的多卡应用，不仅体现了以人为本的校园管理模式，还体现了管理方式的人性化，这样最终能够促进学校完善相关管理。

第三，在建设“数字智慧校园一卡通”系统的过程中，院校要实现数字化和信息化的系统平台对接，在数据信息的互联和互通中，逐渐挖掘宏观综合数据和微观综合数据的信息。

第四，注重数字化和信息化校园系统平台的合理对接，让学生和教职工在互通有无的平台中，逐步实现数据的实时交换，最终真正的挖掘数据信息中的核心内容。

第五，数字智慧校园一卡通系统也能够与支付系统进行联合，例如实现与银行卡和支付宝等第三方平台的对接，这样能够极大的满足多方面的消费渠道需求，满足校园各类消费的支付方式，同时也极大的便于学生家长对孩子的支出实现控制和管理。

二、数字智慧校园一卡通系统设计

1、三级系统平台架构

三级系统平台架构也是数字智慧校园一卡通系统的主要方式，该种方式实现了数字校园中心与银行的联系，以及实现了银行、教务、财务、校园卡管理中心与各应用系统的联系，这种联系逐步形成了三级系统平台架构。

2、网络运行平台设计

智慧校园通过虚拟专用的网络（VLAN），再结合积极的和先进的安全技术，逐步实现了网络间跨校区的互动联系，极大的提高了信息门户的服务力度[2]。网络运行平台设计中要考虑到金融服务的子系统，设置专门的网络进行软件的切实切换，例如智慧校园一卡通系统中将TCP/IP协议和无线通信技术2.4/5GHz、433MHz等多种协议，实现了网络建设结构中的灵活性和安全性。

三、校园一卡通助力智慧校园的建设应用实例

1、应用先进的系统架构

校园一卡通在建设系统时，其选择了将B/S结构和J2EE软件架构为系统架构，这样先进的系统架构具有维护简单、先进程度较高的特点，另外在系统功能完善方面也有着一定的优势。校园一卡通在建设系统时将其作为基础性的架构，以满足教师和学生的最大需求。

一卡通也能為学校的教务管理系统奠定一定的基础，通过该系统能够实现相关数据的收集，能够将信息进行有效的传递并且用于身份的识别。例如学校在考试过程中需要通过一卡通实现学生考生信息的识别，又如在人事管理结构中，又需要一卡通数据库联系人事信息，从而达到高效的人事管理的目的。

2、应用先进的技术

智慧校园一卡通系统主要采取的技术是云服务技术和射频识别技术，与传统的系统技术相比，该种信息技术由于能够成功的控制服务器的运行成本，而实现了系统数据的集中管理，同时也增强了数据的控制能力。学校对一卡通系统中的射频识别技术非常的重视，射频阅读器通过在子系统上的应用，从而成功的实现了信息数据的收集和统一处理。一卡通网上服务平台的具体功能是可以实现网上充值和在线缴费，这些功能通过互联网技术发出到手机客户端，最终让学生和教师实现个性化的需求[3]。

3、应用于认证网络身份

网络身份认证系统能够实现网络上的身份认证，在与一卡通系统实现无缝对接，能够让学生和老师在校园环境中都有一个固定的身份。在校园网中建立一个固定的身份，此时可以称作是网络身份，该身份可以进行统一的身份管理系统下进行管理，用户也能够通过该身份访问校园网中的学术内容，并且也能够有一定的访问权限。校园网和校园一卡通的融合，能够让其在特定的网络系统中实现各应用程序的良好对接。此时校园一卡通的主要任务就是管理这个身份认证系统，通过系统化的信息收集构建个人信息数据库，如校园卡管理中心就具备保障用户身份信息的一定权威。

总之，智慧校园一卡通的使用在不断的增加，一些数据资源也可以通过建设一卡通系统，从而实现数据资源的采集、挖掘和分析，因此在建设一卡通系统的基础上，教师和学生应根据实际需求，逐步加强系统功能的完善和智慧校园的建设，在理论和实践相结合的基础上，完善智慧校园一卡通的建设，才能促进智慧校园建设和发展[4]。

结束语

综上所述，智慧校园一卡通的建设和应用尤为重要，应用校园一卡通能够助力智慧校园的建设，能够有助于优化校园的环境，能够为学校的学生和教师提高服务工作效率。未来积极的探索智慧校园一卡通的建设，并随之完备相关管理制度和管理内容，才能够全面梳理校园建设，促进校园的智慧化管理。

参考文献：

[1]田丽.智慧校园环境下的校园一卡通建设[J].华东师范大学学报，2015（S1）：530-535.

作者简介： 闫丽君，（1981～4 ），女，汉，山东济南，本科，工程师，研究方向：计算机网络，软件工程，网络安全，大数据