尚慧玲

朗读能发展学生的思维，激发学生的情趣。学生朗读能力逐步提高，对课文内容的理解就会逐步加深。因此，在阅读教学中，恰当地，充分地运用朗读手段，可以帮助学生理解课文内容及其蕴含的思想感情，促进学生对知识的理解和记忆，提高学生的理解能力和表达能力。这几乎是我们一线语文教师的共识。

但在实际阅读教学中，却常常会因为各种各样的原因挤占了朗读的时间，所以课堂上充分发挥朗读的作用，对学生感知课文、理解课文内容、发展语言、陶冶情操都至关重要。在阅读教学时，恰当地充分运用朗读手段，适时进行朗读指导，不仅可以帮助学生弄清生字词，读通读懂课文，而且可以发展学生思维，提高学生的朗读能力和自学能力。让学生充分与文本通话，不但可以了解作者思想，而且能领悟更深层的东西，受到良好的熏陶。设置情境朗读，结合实际教学，指导他们用恰当的朗读方法，使学生读出意、读出形、读出情、读出味、读出神，从而提高课堂教学效果。同时也可以增强记忆，发展思维，使学生的思维更加活跃。

一、自古文人重朗读

我国传统的学习语文的方法主要就是朗读。古代许多文人就要求学生多读诵，多思考。 “凡读书需要读的字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可强牵暗记，只是要多诵读数遍，自然上口，久远不忘”。朗读这种传统的读书方法一直传至今天。

朗读有助于对语言文字的理解和掌握，在教学过程中朗读先要扫清字词障碍，借用工具书，帮助解决。……