■ 卢静栋

挖掘课程本身所蕴含的“思政元素”是军校实践“课程思政”的起点，如何认识“思政元素”的内涵、本质以及与军校课程的关系影响军校“课程思政”的理论和实践。

所谓本质，是事物的根本性质，是事物自身组成要素之间相对稳定的内在联系，是由事物本身所具有的特殊矛盾构成的。

要分析“思政元素”的本质，首先要做的就是将“思政元素”进行解析，梳理出组成“思政元素”的要素，之后分析各要素之间的关系，进而找到其中的主要矛盾，最终得到“思政元素”的根本性质。

一、“思政元素”的内涵

关于“思政元素”是什么的问题，产生于“课程思政”的理论和实践发展过程当中。无疑，“思政元素”是什么的问题与“课程思政”的概念是紧密联系的。

军校“课程思政”就是要充分发挥军校课程的育人作用，所有的课程都要与思想政治理论课同向同行。军校“课程思政”的本质是坚持“立德树人”，解决的是“培养什么样的人，怎样培养人”的问题。

（一）“思政元素”与军校课程的关系

“思政元素”，从字面意思来理解，是指思想政治教育元素。这样的解释无论是从理论的角度还是从实践的角度来说，都不能让人满意，需要进行进一步的追问和分析。

“思政元素”当中的“思政”，无疑是指思想政治教育。而所谓元素，是指构成事物的基本因素；要素。那么，“思政元素”作为一个要素构成了什么事物？是什么事物的一个构成要素呢？

在“课程思政”这一词汇当中，连接“思政”一词的是“课程”。军校“课程思政”的主要形式是将思想政治教育元素，包括思想政治教育的理论知识、价值理念以及精神追求等融入到各门课程中去，潜移默化地对学员地思想意识、行为举止产生影响。……