◎樊淑琴 李金鑫

奥斯卡从1927年创立之初，一年一度的电影盛会从未间断。相较于每年的奥斯卡最佳影片、最佳男女主角屡屡引爆话题，而“最佳纪录片”奖项对于不少国内观众来说却略显小众和陌生。根据奥斯卡官方网站现已公布的第92界纪录片评选规则，其中对于纪录片是这样的定义，“取得资格的纪录片从理论上必须为非虚构的电影片，涉及文化、艺术、历史、社会、科学、经济以及其它领域。在强调事实、非虚构的情况下，纪录片可以是对真实事件的拍摄，或运用部分的情景再现、资料片、剧照、动画、单格拍制以及其它拍摄技术。”纪录短片的评选规则与纪录长片除了有时长不得超过四十分钟的限制等细微不同，其他基本一致。

笔者以第92届奥斯卡金像奖最佳纪录短片《女孩的战地滑板课》为例，分析奥斯卡获奖纪录短片的类型偏好、叙事策略、主题表达、情感传播等方面在《女孩的战地滑板课》中的具体体现，研究奥斯卡获奖记录短片背后的“多元”价值，以期为我国纪录短片的发展带来启示。

一、奥斯卡获奖纪录短片的类型化趋向

结合奥斯卡纪录长片的评选，根据影片的类型和表现方式的不同，可以大致将其分为人物传记、社会生活、自 然地理、战地纪实等类型。奥斯卡获奖纪录短片的评选紧跟时代的变化，越来越多的“边缘地区”、“边缘人物、群体”和显著的社会问题受到关注。近十余年来，奥斯卡最佳纪录短片的获奖记录有着明显的类型化倾向，人物传记、社会生活、战争类纪录片似乎更受奥斯卡纪录短片的青睐。……