蒋正容 | Jiang Zhengrong

刘霄峰 | Liu Xiaofeng

陈新民 | Chen Xinmin

伴随着第四代科技革命带来的新经济新技术，我国出现实践人才不足、高技术应用型人才短缺等现象。面对新时代的机遇与挑战，教育部于2017年2月发布了《关于开展新工科研究与实践的通知》，正式推出“新工科”计划[1]。“新工科”强调现代科技与传统技术相结合，更加注重学科的应用性、交叉性与综合性[2]。传统学科只有积极适应科技发展和社会的需求，对人才培养模式进行改革升级，才能培养引领未来技术和产业发展的应用型人才。

建筑业在国家建设以及社会经济发展中占有支柱性的重要地位，建筑学作为建筑业的龙头专业，是一门综合性较强的传统学科，学科涉及到自然科学、人文、艺术、社会等多个科学领域，具有多学科交叉性和综合性，具备良好的新工科改革基础。在建筑业进入信息化、工业化的时代，建筑学教育滞后于科技的发展和社会的需求[3]。面对新技术的挑战，如何培养符合产业需求的新工科人才，本文以建筑学专业的人才培养模式作为研究对象，从培养目标、课程体系、教学方法、实践体系等方面探讨传统工科与新技术相结合，重构建筑学应用型人才的培养模式。

1 建筑学新工科人才能力需求

建筑业信息化和产业化的发展引发了建筑设计思维、建筑设计方法和建筑组织管理等多方面的变革。支撑这一变革的关键因素是高素质的专业技术人才。新工科背景下，对专业人才的知识体系、专业能力、综合素质等各个方面提出了新的要求。……