董颖洁

（宁夏建设职业技术学院，宁夏 银川 750002）

目前我国的基础教育泛指小学至初中的九年义务教育阶段，虽然全国上下都在贯彻德智体美劳全面发展的教育方针，但就美育而言，不同地区的落实情况还存在较大差异。而音乐课隶属于美育的范畴，在实际的教学过程中难免因这样的差异而大打折扣。近期，教育部相继发出了一系列中考改革的通知及相关的政策措施，其中将音乐科目纳入中考项目便是一项推进美育的重要措施。在这样的改革背景下，宁夏南部山区的基础音乐教育将会呈现什么样的发展态势呢？这需要我们结合其音乐基础教育的现状加以研究分析。宁夏地处我国的西北地区，在地域上相对于中国的其他省份就属于经济欠发达地区，而宁夏南部山区的经济发展水平差距更大。因此即便是在义务教育均等化普及的基础上，面对中考改革后的课程变化以及未来教育高质量发展的需求，还有一些问题尤其是美育相关课程的问题仍需要加大关注并加以改进。

一、宁夏南部山区音乐基础教育的现状

（一）师资力量

近年来，我国对教育事业的重视程度以及投入占比日渐提高，除了持续的教育教学改革，在前一阶段的脱贫攻坚战和“扶贫先扶志和智”的号召下，教育扶贫更是被提到了重要地位。各地政府通过公费师范生、事业单位招聘、特岗教师等渠道增加了很多教师岗位。据官方数据显示，“十三五”期间，全国美育教师由2015 年的59.9 万人提高到了2019 年的74.8 万人。……