郑洁琼

（宁波职业技术学院，浙江 宁波 315800）

随着中非合作的日益紧密，特别是中非合作论坛的持续召开，中非间的合作进入一个新的阶段，中国对非洲的教育援助与合作不论是在规模还是形式上也都在不断加大。一方面，非洲国家工业化进程逐渐加快，政府也推出一系列政策措施来推动工业化的发展，从非洲政府纷纷积极响应我国“一带一路”倡议可见一斑。另外一方面，非洲拥有超过2 亿的青年人口，但是人才短缺问题严重，职业教育援助作为教育援助的重要组成部分，在提升受援国整体技能水平，帮助青年就业，将人口基数转换成为人口红利方面等方面具有显著成效。作为最大的发展中国家，相比其他国家在非洲地区开展的职业教育援助，中国与非洲在发展过程中具有相似性，也同样面临过“贫穷与落后”，也同样有着对技术能力人才的高度需求。高职院校作为对非职业教育援助的实施主体之一，将中国特色的职业教育经验进行有效输出，为“走出去”企业提供人才支撑，为中非务实合作添砖加瓦，有着重要意义。

一、高职院校对非职业教育形式

我国各高职院校都在积极探索各种形式的国际合作，尤其是2017 年以后，高职院校的国际合作项目呈现快速增长的态势，国际合作的形式也逐渐呈现多样化。仅2017 年，就有10 所高职院校在海外设立了办学点。2018 年，高职院校有11 个办学项目在海外展开。目前高职院校对非职业教育援助的形式主要分为三种，分别是援建职业教育与培训机构、培训技能人才和提供物资和技术援助。……