孔祥瑞 金向杰

（华北水利水电大学，河南 郑州 450000）

“新工科”是教育部于 2017 年正式推出，通过“复旦共识”“天大行动”“北京指南”等指导性文件，在工程教育领域内逐步形成新理念、新思想、新范式，是国家创新驱动等战略发展要求而提出的工程教育改革方向，是我国工程教育改革的重大战略选择。各大院校紧密围绕新工科建设需要，从专业建设、培养目标、课程设置等方面深入进行改革，取得了相应进展。“课程思政”是指在专业课程教学中开展思想政治教育，这是全面贯彻落实党中央的教育方针、全国思政工作会议精神，为国家培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要途径。

新工科背景下，人才培养上更加注重培养兼具国际视野、工程素养和创新能力的新型工程创新人才，具备扎实的个人效能、知识能力、学术能力、技术能力及社会能力。围绕新工科背景下的人才培养目标，高校对于工科专业的学生就会更加突出和注重对专业知识的掌握与运用，特别是实践类课程，更加强调对专业知识和专业能力的培养，将专业技能熟练度、专业水平等看作人才培养评价的最高标准甚至是唯一标准，忽略了运用思想政治教育在引导学生树立爱党爱国的价值塑造环节的重要性，课程思政在整个育人过程也与实践教育基本脱离，或者不知如何将思政内容隐性的融入专业教育，只能课程结束时空喊几句政治口号，这样必然引起学生的反感和抵抗。……