南黄河，杨小玉，叱培洲，李娜

摘要：以陕西铁路工程职业技术学院焊接技术与自动化专业为例，针对该专业实施“ 1+X ”证书试点制度，通过调研行业内制造企业和社会评价机构，明确了焊接技术与自动化人才培养模式的改革方向，围绕“ 1+X ”试点工作，重点讨论了人才培养模式改革、课证融通、教材建设等方面的探索与实践，以构建全新的人才培养模式。

关键词：焊接技术与自动化;1+X证书制度;人才培养

中图分类号：G642.0      文献标志码：B         文章编号：1001-2003（2021）09-0111-04

DOI：10.7512/j.issn.1001-2303.2021.09.22

0    前言

2019年1月24日，国务院发布了《国家职业教育改革实施方案》，明确提出将在职业院校和应用型本科高校启动“ 学历证书+若干职业技能等级证书 ”制度试点，即“ 1+X ”证书制度试点工作[1-2]。自此，职业院校启动“ 1+X ”制度试点工作，鼓励学生在获得毕业证书的同时，考取各类职业技能等级证书，在一定程度上克服职业教育的普教化和技能化不足的局限性[3-4]，进而针对职业院校学生形成育训结合的新模式，提升学生的就业竞争能力和院校的人才供给能力，增强职业院校的市场吸引力，从而拓展学生就业能力，缓解结构性就业矛盾，实现学生多元化成长，为推动我国职业教育的深入改革提供持续动力[5-6]。

在“ 1+X ”制度试点背景下，陕西铁路工程职业技术学院（以下简称陕铁院）焊接技术与自动化专业与制造类企业及焊接技术职业技能社会评价组织进行深入的校企合作，共同制定修改焊接专业人才培养方案，建立适应“ 学历证书+职业技能证书 ”模式的特殊人才培养及职业技能证书评价体系。……