孙淑娟

摘要：在我国的传统文化中，书法绝对有一席之地，书法是我国源远流长文化的重要体现，而且随着教育的进步和创新，书法越来越受到了学校和社会的重视。书法不仅有着强大的文化魅力，而且是一个人优秀德行的综合体现。人们常说的“字如其人”就是这个道理，所以在平时的书法教学中，这就要求书法老师重视自身修养，用自身的言传身教感化学生。故本文笔者从书法教学中分析出德育的元素，分析和探讨了小学书法教学与德育的渗透。

关键词：小学书法;德育;渗透

前言

书法文化的精髓讓学生不仅能够学生感受到艺术，而且写得一笔手好字也会陪伴他们一生。书法中讲究立品为先，十分重视学习者的自身修养，这种修养从行为到心灵都成为了小学生德育的重要元素，再加上小学生年龄幼小，还处于价值观和价值取向建立的重要时期，如若这个时期在书法中潜移默化的渗透德育元素，不仅可以让学生爱上书法，还能促进学生的心智成长。

一、小学书法教学中的德育元素

1.1书法教学中具有丰富的传统文化

书法是中国的传统文化，在书法的体系中“中国书法”又是最为著名的一种，它代表了我国的历史和文化。首先书法所需要的文房四宝-笔墨纸砚皆是代表着我国传统书写的工具，笔墨之间所带来的书香—文墨是一种对小学生天然的熏陶。其次关于书法的书写艺术，古人更是总结了许多，比如古人认为字如其人，立品为先，清代学者王妤曾说：立品之人，笔墨之外自有一种正大光明之概。……