谢宁

记得陶行知先生说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”每一位学困生都是暗藏着无限潜力的，只是暂时没有被发现，没有被激发。怀揣着对于校园的热爱，在2020年下学期我开启了一段全新的教学之旅。我拥有了第一个真正意义上属于我的班级，又认识了46个可爱的孩子。

【初次相遇——理想与现实的磨合】

记得刚得知转岗成为语文老师当班主任的时候，内心的激动与期待冲掉了对未知的恐惧，还没开学的日子里认真的开始计划如何带一个班。报名的那一天，早早的来到教室里，看着家长们带着自己的小宝贝来到教室，家长们看到年轻老师的反应超出了我的期待，原本内心里还担心着家长会不会对于我这个“新手”有所质疑。下午进行了全年级的家长会，对比起年级里其他两位资深教师，我缺少了太多的经验，面对着接下来每一天都需要面对的家长们，我只有一颗真诚的心，没想到在发言结束后收到了班上很多家长的私信，都是对我的鼓励和认可，这也无疑让我吃下了一颗“定心丸”。

开学第一天，记得刚走入教室。坐在第一排一个胖嘟嘟的小男孩对我说：“你也是老师吗？你好像一个姐姐呀！”听到这句话心中一阵喜悦，孩子对于我年轻的认可让我觉得与学生之间的距离又一次的拉近，这也是为后来每一天的跟孩子们的相处打下了基础。在我的内心中始终坚信，只有平等的对待每一位孩子，他们才会愿意真心的热爱班集体。于是在第一节语文课上，除了让孩子们更了解老师和校园之外，我立下了属于我们班的第一条班规。在我们班的班级日常中允许犯错，但必须要自己主动承认错误，主动承认的同学只需要接受老师简单的私下交流。很明显，有这条班规一学期以来，孩子们虽然会无意识的犯下一些小错误，但还始终保持着一颗诚实、积极解决问题的心。

【相识不久——共同面对属于我们的挑战】

开学不久，我们迎来了一年级的新生常规比赛。这是学校第一次组织这样类型的班级比拼，也是学校对于我们一年级的重视。身为班主任的我，更加义不容辞的要去落实好常规教学和常规教育中的每一项，这也是我们班集体第一次共同面对属于我们的挑战。一年级的孩子对于课堂常规中需要遵守的规矩还像一个“门外汉”，需要老师一点一点的教育渗透在每一个细节里。记得最开始训练课前问好礼仪，孩子们站起来的速度不一样，站起来的队伍也是歪歪斜斜，每个孩子的姿势也是五花八门。如果简单的采用不停训练的方式，孩子们又觉得枯燥无味，于是我采用小組比拼同学打分制，在这样的激励下，他们对于课堂也有了热情。最终在孩子们的配合下，我们取得了第一名的好成绩。校园活动一波接着一波，很快又迎来了校运会开幕式，虽然学校采取了班级自愿报名的模式，但考虑到这是一年级孩子们第一次参加学校大型活动，我还是报了班级方阵节目表演。因为音乐老师身怀六甲，这个重任就落到了班主任的身上，好在一年级的孩子们对于唱歌跳舞的表演非常有热情，为了调动孩子们的兴趣，我没有采用他们在幼儿园已经学过的歌舞表演，而是选取了他们喜爱的动画片主题曲，利用两节课的时间，我站在讲台上一个个动作的教，他们一遍又一遍的跳，令我欣慰的是这个过程中孩子们没有一个人不配合，家委会还积极的为他们准备了演出的服装和道具。台上短短一分半钟的表演，让孩子们也提前感受到了“台上一分钟，台下十年功”的不容易，孩子们可爱的表演，也是得到了全校师生的一致好评，记得还有高年级的孩子在台下感叹：“终于看见了一个有趣的节目。”“哇！果然年轻老师的班表演的节目跟随潮流。”这些评价也让我对我所带的班级接下来面对的每一次活动都充满信心！

【逐步了解——必要的家校沟通】

我们班的数学易老师也是一位刚步入教师行业的年轻教师，有一天，她跟我反馈了班上一位同学的课堂表现，从她的描述中我了解到这个小男孩上课喜欢做自己的事情，有时候还会影响到其他同学，但给他出题他又都会做。紧接着，在一节美术课的课间，这个小男孩被美术老师领到办公室里，只见小男孩一手的水彩笔印，美术老师递上来一个水杯，水杯里混浊的水上还漂浮着几片小纸巾。美术老师说这个小男孩在课堂上捣乱，还把自己的水杯弄成这样，说是泡茶。两个老师的反馈让我意识到了问题的严重性，我先是选择了把水杯没收，并询问这个小男孩，有没有喝过这杯水？小男孩沉默不语，让我也更为着急，担心如果孩子将这被混浊的水喝下肚了怎么办？于是我改变方向，问他：“你这是泡给我的茶吗？”，他摇了摇头，“那你这是一杯什么茶呢？”他见老师没有直接批评他，好像放松了警惕，开始有了想表达的欲望。而后在他的表达中，我得知他没有喝这杯水，他只是好奇把很多东西加在水里会变成什么样子，才有了当下的举动。在我的开导之下，他向美术老师致歉，表示自己不该影响课堂，也意识到了在喝水的杯子里添加乱七八糟的东西是非常危险的事情。在处理完了事情后，我第一时间给他的奶奶打去了电话。也是这一通电话让我更深的了解到了，这个小男孩有轻微的多动症，在他已经有记忆的年纪，母亲因为抑郁症而结束了自己的生命，男孩的父亲一人承担了家庭的重担，有时候忙碌的父亲回到家听到孩子在学校和家里表现不好的时候，会用“武力”解决问题，小男孩平时跟着爷爷奶奶生活在一起。了解到他的家庭情况后，我开始找他谈心。有一天下课后，我故意没有收拾讲台，我喊来了他，请他帮忙整理讲台，并要求整理完就来办公室告诉我。随后我便在办公室准备了一颗糖等着他来找我。过了一阵，他慢吞吞地来到我办公室门口，在我再三示意下他才挪着怯懦的步伐走进来。我首先把糖递给他，微笑着对他说：“这是老师奖励你刚刚帮我擦了讲台。”没想到他睁大了眼睛，看着我说：“这本来就是我应该做的呀。”我一阵欣喜，哈哈原来他还是懂事的。我顺势开始跟他聊天，聊到了他的家庭情况，我告诉他：“以后在家里如果犯了错，你不知道怎么面对爸爸的时候，记得来找老师，我来给你出主意，保证以后爸爸不打你，好不好？”他睁着一双大眼睛看着我微微点了点头，我在他身上突然看到了希望，于是我趁热打铁，平时小男孩朗读非常有感情，利用他这一优势，当着全班同学的面，给了小虎一个光荣的任务——当领读员。布置任务的时候，我看到了他的屁股没有离开凳子了，小手安分地放在桌面上，脸上露出了喜悦的笑容。于是，他每天会主动站在讲台上领读，还会主动帮老师做一些事情......我看到了他的位置从什么时候开始不再脏乱了，我看到了他的作业最基本的抄写和练字可以认真完成了，看到这样的变化我比中奖了还要开心一百倍，我也第一次感到了师者的幸福。

扬帆起航，属于我的教师生涯刚起步，属于我的班级的旅程也还在继续。教师用爱真正走进孩子的内心世界，用爱心温柔的对待他们小小的脆弱的心灵，而非粗暴地斥责和强行制止，他们也就会如花骨朵般在你的细心呵护下悄然绽放。