李佳维

摘要：改革开放之后，我国的社会文化得到不断进步和发展，西方文化渐渐涌入，流行音乐逐渐在高校大学生群体中成为重要潮流。近些年流行音乐对当代大学生的影响力与日俱增，有正向作用，也有负向作用。因此研究流行音乐对当代大学生价值观的导向性作用具有一定意义。本文首先简述了流行音乐的内涵和主要特征，分析了流行音乐在大学生中传播与发展现状，探讨了流行音乐与主流价值观的关系。最后基于现状调研和理论分析，提出了流行音乐正确引导大学生价值观。

关键词：流行音乐  当代  大学生  价值观  导向

中图分类号：J605 文献标识码：A文章编号：1008-3359（2021）18-0038-03

当今大学生肩负着时代的重要使命，是我国社会主义事业强有力的接班人。当前我国流行文化盛行，流行音乐、流行饮食、流行文学、流行服饰早已渗透到人们生活的方方面面。尤其是流行音乐，更能对当代大学生的生活和学习产生一定的影响。因此，不仅是文化知识、专业技能的培养，当今大学生的思想教育和行为教育同样关键和重要。当今大学生所处的外部环境，是从未有过的自由和民主，信息化程度和科技化含量都极高，他们价值观领域的跨度也极大。大学思想政治教育工作者，面对这样一个朝气蓬勃、思维活跃、自主性和创新性都较强的群体，开展思政教育工作显得更为复杂和艰难。因此，以大学生流行音乐对当代大学生价值观的导向性作用为主题进行研究，具有一定的理论意义和实践意义。

一、流行音乐的主要特征

流行音乐起源于19世纪末到20世纪初的美国，具体指的是一种大众商品音乐风格，是根据英语Popular Music翻译过来的。在《音乐百科词典》中流行音乐准确的概念定义为商品音乐，是以盈利为主要目的而创作的音乐，它是商业性的音乐消遣娱乐以及与此相关的一切“工业”现象。

流行音乐的主要特征可以总结为四点，首先，流行音乐的表现形式更加自由活泼，表达方式更加大众化、通俗化。流行音乐在群众中传播，其所表达的内容和情感更容易让人理解和接收，流行音乐大多朗朗上口，更容易得到较为广泛的传唱。其次，流行音乐的结构通常短小明快，音乐节奏较为简单。流行音乐在创作上往往比较简单，尽量避免出现难度较高的音乐知识。听众不需要掌握专业的乐理知识，就能大概读懂创作者想要表达的情感和寓意。第三，流行音乐通常受众面较广，传播性和感染力较强，在听众的听力和感知上较容易接收和记忆。第四，流行音乐的乐队规模往往较小，乐器使用的种类较为常见，流行音乐可以采取不同技术手段产生种类繁多的声音。

二、流行音乐在大学生中传播与发展现状

今天的高校大学生是幸福的、自由的、骄傲的一代人，他们尽情地吸允着国家改革开放之后带来的喜果，恣意享受着网络化、信息化时代发达的科技产物。当代大学生占的起点更高，所看到的视野更广，受到的教育更加多元化、国际化，接收的文化更具有包容性。因此，在这种环境中成长起来的大学生追求自我和自由，他们的想法具有差异性和个体性。大学生更注重创新，别具一格，因此更容易选择风格较为朝气蓬勃、音乐旋律简单、音乐结构精巧的流行音乐。

通过实地调研和访谈可知，流行音乐在今天的大学生中特别受欢迎。流行音乐是20世纪工业时代的产物，有其自由奔放的一面。有许多大学生走路时候、吃飯时候、睡觉时候，甚至在自习室看书的时候都喜欢带着耳机听流行音乐。在流行音乐中，大学生希望得到共鸣和共情，能从歌曲中寻找到自己的一种情感体验。可以这样理解，大学生喜爱的流行音乐，是一种生活方式或别样情感的体验，是拉近自己与社会沟通交流的柔软桥梁。大学生在课业之余，听写流行音乐，可以排解不良情绪，舒缓内心，在一定程度上缓解了心理压力。同时一些积极向上的流行音乐还可以激励大学生坚定自身理想信念，当遇到困难和挫折的时候，有一股力量在背后推动着自己，要勇敢向前。

流行音乐会给大学生带来双向的影响，有正向的、积极的，也有消极的、负面的。一些非音乐专业的大学生对流行音乐有一些误解，认为流行音乐是在利益驱使下形成的，他们认为这样过度市场化营销下的流行音乐，不能引领大学生正确的价值观。还有一些大学生认为某些流行音乐在作词作曲过程中，没有经过推敲和钻研，缺乏真情实感。如果这样低俗、肤浅、敷衍的流行音乐被大学生所接受，会腐蚀思想、僵化言行。甚至有些大学生认为一些流行音乐根本称不上创作，而是为了以最小成本、最快速度变现，形成了一种快餐文化。这样的流行音乐包含错误价值观，他们认为流行音乐常常和“媚俗”“低级趣味”联系在一起，被看作是与某种特殊文化相关联的产物。通过调研可知，持有这种较为消极、偏激观念的大学生还是少数。

三、流行音乐与主流价值观的关系

音乐是一种较容易获得的文化，流行音乐可以作为大众文化中的一种表达形式。事物都有两面性，流行音乐有积极向上的，也有消极避世的。例如谢军的《那一夜》，这首歌的歌词直白露骨：“那一夜，你没有拒绝我，那一夜，我伤害了你”;胡杨林的《香水有毒》“你身上有她的香水味，是我的鼻子犯的罪…擦掉一切陪你睡”，歌词中的一些字眼低俗不堪;著名女生团体S.H.E.演唱的《老婆》中是这样唱的：“我是你老公，你是我老婆……我是个男的，你是个女的”……有一种废话连篇的感觉;由耿珞作词、孙辉作曲、编曲、王麟演唱的《QQ爱》在较短的一段时间里非常流行，该曲曾在2007年1月16日获得中国移动12530金曲榜第1名，其中有几句歌词 “男人不坏，女人不爱…今年你几岁，有过几次ONE NIGHT”……完全传达的是错误的价值观;更有甚者，由吴品醇作曲并演唱的《我爱人民币》是这样唱的，“我爱人民币，坚挺的人民币……不论走到哪里，都用人民币”，全曲丝毫不避讳，直呼大爱人民币，宣扬的是低俗的价值观。当然，以上列举的流行音乐并不能代表流行音乐的全部，只是流行音乐常常被看作是纸醉金迷、低级低俗价值观的代言。然而，这种类型和风格的流行音乐往往更容易被普罗大众所认同和接纳，毕竟真理总掌握在少数人手里，大多数的老百姓每日还是被衣食住行而困扰，这种风格的流行歌曲更容易被传唱到大街小巷。

但是，流行音乐不都是在宣泄负面情绪、传播错误价值观的，很多时候流行音乐也会传播正能量，表达积极乐观的人生态度。如刘欢的《从头再来》、张雨生的《我的未来不是梦》、许美静演唱的《阳光总在风雨后》、张韶涵的《隐形的翅膀》、周杰伦的《听妈妈的话》等等，都是在以一种积极向上的人生态度来感染、告知大众，以求获得共鸣。

音乐可以作为一种传播或者塑造意识形态的文化工具，流行音乐往往更能引领大众走向一个或者某个价值观方向。信息化程度如此之高的当今社会，媒体、自媒体强大而特殊的能力，可以让一件事情或一个事物瞬间发酵，流行音乐再通过媒体、网络的“加持”，其传播速度和传播范围难以预估。这样就产生了一种现象，由流行音乐而衍生的特殊价值观的泛滥，可以将其理解为是一种思考方式，或者是行动的方向。流行音乐同主流价值观的关系是相辅相成，相互影响的。一个时代背景下，主流价值观产生其特定的流行音乐文化。而一种类型的流行音乐，当达到一定规模和影响力的时候，就促使了一种主流文化的产生。流行音乐对主流价值观的作用可以是正向的，也可以是负向的。

四、流行音乐正确引导大学生价值观的对策

（一）明确大学生音乐教育目标，完善高校音乐教育体系

要明确大学生音乐教育目标。大学生可以广泛地喜爱当前流行音乐，但是要对大学生的价值观进行一定正确的引导。在大学音乐课堂中，大学生往往音乐基本知识和理论储备不足，因此，在现实的高校音乐教育教学过程中，应当关注流行音乐教学质量的提高。相关授课教师需要将教育目标与流行音乐的鉴赏、学习相比对，明晰是否符合音乐教學目标的要求。在流行音乐鉴赏或学习课堂上，尽量讲解一定的音乐发展史和乐理知识，不是单纯地关注流行音乐的“流行”这一特点，不能只选择当前最“火”的流行歌曲进行学习。

将流行音乐的影响力带入到音乐教学中，推动我国音乐教育事业的改革，为高校音乐教育提供更多的教学素材，提高大学课堂整体活力，充分激发学生的音乐学习主动性。善用流行文化，有助于优化和完善高校音乐教学理论体系，完善高校音乐教学目标，丰富大学生情感世界和内心世界，培养大学生正确的是非观，明事理、辨是非。有效引导大学生对负面的、消极的流行音乐自主屏蔽，树立阳光的、丰富的、科学的音乐价值观。

（二）提倡高雅文化，提高大学生音乐鉴赏能力

当前流行音乐内容纷繁复杂，流行歌曲更是良莠不齐。不同的流行歌曲带给听众的感受可谓是五花八门、五味杂陈。大学生喜爱低俗的流行音乐，反应了他们审美情趣的偏离这一问题。分析其原因，还是对大学生审美教育的缺失，没有切实将大学生的品味和格调放在素质教育的大纲中。大学生在大学校园，有较多的课余时间，如果没有一两个兴趣爱好，整个大学生活也许会显得枯燥乏味。

在大学校园中营造正面的、青春朝气的文化氛围，积极提倡高雅文化，对大学生的课余生活进行有益的引导，有助于高校大学生提升审美能力，提高整个大学生群体的艺术高度。利用大学生容易喜欢新鲜事物、爱探索这一特点，通过不同的创新方式，促进大学生摆脱低级趣味的流行文化，能够积极主动地向高雅文化靠拢。同时，要鼓励大学生投身到审美活动的实践中去，激发大学生多多参加一些社团活动，比如大学的诗社、合唱团、歌剧设、舞蹈社等。在审美实践中，大学生亲自体验流行音乐的不俗之处，感受流行音乐所带来的正能量。

（三）将思政教育和音乐教育相结合

流行音乐之所以流行，自然有其合理的地方。流行音乐有较强的生命力和感染力。例如《小苹果》《两只蝴蝶》《江南style》等在大街小巷中传唱的流行歌曲，男女老少都耳熟能详，但是这类型的流行歌曲较少有实际意义，整首歌曲都在重复几句较为肤浅的歌词，形式过于简单和表面，甚至一些流行歌曲中含有网络暴力、非健康的语言，长期受到这样流行音乐的影响，可能会导致大学生善恶不分，缺乏社会公德，或者道德情感寡淡、冷漠，容易导致许多大学生的消极避世，不能够以实用性为准则。

因此，要加强高校的思想政治教育，提高思政教育重视程度，努力找到思政和音乐的共通点，将思想政治教育与音乐教育有机结合。在音乐教育中，可以发挥高校思政教育的积极作用，并且更新思想政治的传统教育手段，将思政课的授课模式进行挖掘和创新，运用信息化的多媒体手段，可以以流行音乐鉴赏的形式，进一步丰富思政课的内容，这样既净化了流行音乐对大学生的消极影响，同时可以帮助大学生在思政教学中学会独立思考，有观察和分析问题的方法，培养鉴别美与丑的能力，引导大学生树立正确的价值观。

五、结语

本文以流行音乐对当代大学生价值观的导向性作用为主题，通过对流行音乐内涵和主要特征的介绍，分析流行音乐在大学生中的传播与发展现状，探讨流行音乐与主流价值观的关系。最后基于现状调研和理论分析，提出了三点流行音乐正确引导大学生价值观的对策。大学生应当有自己的喜好，对某种文化的追求是自由的、开放的，如何正确引导流行音乐对大学生价值观的影响是教育工作者重点思考的问题，并不是一味地将流行音乐划归到低俗的领域。

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