郑 洁，李 琦，薛博文，郭傲寒，武舒燕

1.山西医科大学护理学院，山西 030001；2.杭州师范大学医学部

随着时代的发展和医学模式的转变，现代护理学科的发展更加趋向于多层次、广维度、重关怀。作为护理的本质和核心，人文精神已经成为护理工作必不可少的一部分，高质量护理不仅意味着优质的临床服务，更意味着病人良好的就医体验，这就要求医护人员不仅需要精湛的临床技术，更要具备良好的人文素质。培养学生人文关怀理念和素养已经成为新时代护理教育的重要使命，也日益成为护理教育重要关注点，为不断完善人文护理教育教学改革，培养新时代卓越的护理人才，本研究对山西省高等护理本科院校人文社会科学课程的设置现状进行调查研究，以此提出更具现实意义的人文课程设置建议。

1 人文社会科学课程的相关概念

1.1 人文社会科学的含义 根据联合国教科文组织的规定，人文学科包括哲学、经济学、政治学、史学、法学、文艺学、伦理学、语言学等学科。社会科学包括政治学、经济、军事学、法学、教育学、文学、历史学、语言学、民族学、宗教学和社会学[1]。

1.2 护理人文社会科学课程 护理课程有多种不同的分类方法，依照学科类型构造可将其分为人文与社会科学课程、自然科学基础教育课程、基础医学教育课程、护理专业学习课程[2]。

2 山西省高等护理本科院校人文社会科学课程设置

2.1 山西高等护理本科院校的一般情况分析 山西省6 所护理本科院校学制均为4 年，其中大同大学为山西省省属全日制综合大学；……