吴在天

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没有规矩就不成方圆，因此，我们都在跟孩子强调遵守纪律。通常情况下，还会把纪律和违反纪律结合起来。比如孩子做了大人不喜欢的事情被惩罚责骂，成年人给孩子强制规定可以做什么、不许做什么等。我们会把这些行为规则告诉孩子，并让孩子遵守，而这也是很多人所理解的纪律教育。

事实上，相较于只是强制规定孩子该做什么不该做什么，或许，帮助孩子学会判断自己该怎么做才是最根本的。

我们常常会见到这样一种现象。有的老师整节课都在维持课堂纪律，奖励做得好的孩子，惩罚调皮捣蛋的学生。一节课下来，差不多三分之一的时间过去了，不仅老师累，课程进度也被耽误了。而在有经验的老师的课堂上，你会发现，尽管有捣蛋的学生，但他们扰乱课堂纪律的次数却没有那么频繁。可见，纪律不仅仅是一种外在的维持，更需要内在的建立。

纪律教育不是我们设定一个规则让孩子遵守，其本质是帮助孩子学会为自己的行为负责，并能自己判断行为的正误，这也是教育的目的。

很多时候，我们会倾向于把纪律教育看作是维持和控制孩子的手段，奖励好的行为，惩罚不好的行为。但这样的方式可能只是在行为上维持了一个现象，在孩子的心理层面上并没有起太大的作用，也无法帮助他们建立自律感。……