山东省青岛市城阳区北曲中心幼儿园 纪丽娜 王 辉

设计意图：大班幼儿的抽象逻辑思维开始萌芽——能根据概念进行分类，对数的认知不断加深。对这个年龄段的幼儿来说，认识10以内的单双数是数学学习的一项重要内容。本节活动主要以游戏法引导幼儿由浅入深地理解单双数的概念及其在生活中的应用，组织幼儿通过交流、操作、发现获取关键经验，从而促进幼儿逻辑思维能力的发展。

活动目标：1.理解10以内单数、双数的含义。

2.能找出10以内的单双数，并能按照一定的规律排序，提高逻辑思维能力。

3.在游戏和实际操作中体验数学活动的乐趣。

活动准备：PPT课件、单双数操作纸每人一张、密码门和密码锁操作纸各4张、1～10数字卡片8套。

活动方案[活动时长]20～30分钟[活动过程]一、出示课件“汪汪队”和“密码线索纸”，激发幼儿探索单双数的兴趣，初步感知单双数的含义师：“密码线索纸”上都有什么？数字和圆点有什么联系？引导幼儿发现数字和圆点是相对应的。幼儿2个2个地数密码纸上的圆点，数完后还剩1个的数有哪些？正好数完的

数有哪些？小结：2个2个地数，数完后还剩1个的是单数；正好数完的数是双数。二、闯关环节第一关“打开城堡之门”，引导幼儿区分10以内的单双数师：（出示“城堡密码门”）怎样在密码门上输入正确的密码？引导幼儿观察输入的方法。幼儿操作，教师提出要求：小组合作，数完后还剩1个圆点时，在密码门上输入10以内的单数；正好数完时，在密码门上输入10以内的双数。……