王巍

摘要：素质教育是我国教育的重中之重，培养学生的音乐素质，可以提高学生的综合素质和审美能力，是促进学生全面发展的重要环节。过去，教师往往只注重对学生课上音乐能力的培养，而不去重视学生音乐素养的提高，因此要解决这些不足，我们要在实践中不断改进教学方法，不仅要教给学生音乐的基本知识和技能，而且要提高学生理解、欣赏和创造音乐的能力。让学生学会跟着自己的心走，用音乐表达自己丰富的情感。

关键词：高中音乐;音乐素养;策略

高中音乐课程的基本目标是培养学生的人文素质和创造性思维，给学生全面发展的机会。学生通过音乐课程学习，参与各类艺术实践活动，培养和发展音乐欣赏、表现与创编能力，保持并增进对音乐的持久兴趣。通过对音乐艺术魅力的体验和感悟，陶冶情操，涵养美感，和谐身心，健全人格。活跃形象思维，启迪智慧，激发表达，理解文化内涵，拓宽国际视野，着力培养和发展审美感知、艺术表演和文化理解三方面的音乐学科核心素养。新时代的音乐教师要掌握学科的核心知识、整合新的教学系统、总结新的教学规律、开发新的教学活动、提升新的教学技能、尝试新的教学方法，是落实音乐学科核心素养的重要路径。在传授知识与技能中，注重培养学生的音乐素养，深刻理解音乐学科育人的价值。

一、高中音乐课培养学生音乐素养存在的问题

受传统考试观念的影响，由于高考科目不包括音乐，虽然音乐教学也是素质教育的一部分，但他一直没有受到重视。……