朱文慧

一、教学目标

（一）知识与能力目标：

1.理解科学家是怎样想象这块琥珀形成的过程以及这样想象的依据。

2.复述故事过程。

3.有感情地朗读课文。

（二）情感态度与价值观目标：激发学生探索大自然奥秘的兴趣。

（三）技能目标：培养学生的默读、朗读、理解、想象能力。

二、教法与学法

（一）教师教法：利用读书法了解课文的主要内容，利用课文中的图片让学生回忆看图作文并说出这个特殊松脂球形成的有趣过程，最后重点读文中最后一段，抓住重点词“看见”“想象”“推测”“知道”，了解琥珀的样子和价值。

（二）学生学法：看、读、思、画（重点词句）、写、议、交流、叙述。

三、重点和难点

（一）教学重点：从文中的故事，了解这块奇异琥珀形成的过程。

（二）教学难点：明白人们是根据什么推测，以及琥珀形成的必要条件。

四、教学流程

（一）学生齐读课文，感知课文的主要内容。

（二）老师通过一连串的问题引导学生了解课文的主要内容。

问题1：文章为什么说琥珀是奇异的？“奇异”是什么意思？

学生讨论交流。很少见的意思。形成的时间还有条件。

问题2：找出文章中描写琥珀样子的句子，并且画出来。

最后一段，透明的，里面有两个小东西（苍蝇和蜘蛛）

问题3：课文中推测的故事发生的时间和地点是什么？

时间是夏天，地点松林。（此时板书：夏天的松林）

师：琥珀中的主人公“苍蝇”出现了，大家找一找在第几段，并且读一读。

生找到第3和4段描写了苍蝇的出现。

师：接着谁出現了？

生：蜘蛛。

师：大家一起有感情地把第5段读一读。……