黄国强

摘要：语文是一门充满人文内涵的学科，在组织语文教学活动时，教师必须对教学方式进行创新，对教学内容进行优化，以渗透人文精神为目标，推动语文教学改革。本文簡单分析了高中语文教学中渗透人文精神面临的问题，结合笔者实际教育工作经验，提出了渗透人文精神的有效策略供参考。

关键词：高中语文;人文精神;渗透策略

一、高中语文教学中渗透人文精神面临的问题

1.教学内容缺乏人文内涵

丰富的教学内容是高中语文教学质量的保障，在组织语文教学活动时，许多教师带有较强的功利心，选择的教学内容主要以教材知识为主，忽略了教学内容本身的人文内涵。在巨大的高考压力面前，许多高中语文教师在教学中存在严重的唯科学化思想，将知识传授作为语文教学的唯一目标，忽略了语文课堂中的人文关怀，教师强调语法修辞等知识内容，忽略了学生语感方面的积累。此外，许多教师只强调教材中体现的语文知识点，缺乏对教学素材的有益拓展和延伸，没有在课文的基础上拓展人文性较强的课外素材。

2.人文精神的渗透方式单一

随着素质教育理念不断深入人心，部分教师开始意识到高中语文教学中渗透人文精神的重要性，并且尝试在教学活动中渗透人文精神，但是由于教师对人文精神缺乏正确的理解，采用的渗透方式较为单一，最终影响到整体测试效果。在组织教学活动时，教师只是将人文精神教育作为语文教学的一个板块来完成，只强调对人文精神概念的分析和讲解忽略了在日常中对学生的人文关怀，这就导致人文精神教育流于形式。……