钟有成

近年来，多媒体技术迅速兴起，并逐渐进入课堂，它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，以跨越时空的非凡表现力，大大增强人们对抽象事物与过程的理解与感受，从而将课堂教学引入全新的境界。遵循“信息技术能很好地辅助教学”这一精神，在语文课堂中，就能很好地激发学生学习语文的兴趣，丰富学生的想象力，能有效地突破教学重难点，还能渲染课堂气氛，培养学生的审美情趣。

一、运用多媒体技术，激发学生学习兴趣

教育家乌申斯基说：“没有任何兴趣，而被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的意愿。”如何激发学生的兴趣，怎样把学生易分散的注意力吸引过来呢？借助多媒体教学手段，向学生展示一幅含义深刻的图画，就能吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

如学习高尔基的《海燕》一课，我向学生展示一幅“海燕在乌云翻滚、雷电闪动的天空中搏击”图画，一下子就吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣。教学《荷花》一课，为了让学生能更好地理解课文中描写荷花开放的三种姿态，我在课前下载了一部分荷花系列图片，在优美的音乐中，学生陶醉于那动人的如仙子一般的荷花中。结合这些美妙的图片，我让学生配着音乐对课文精美的语句多次品读，读出荷花之美。教学效果自然不用说，在每个学生的脑海中，这一课、这一篇文章都留下了深刻的印象。

二、运用多媒体技术，丰富学生想象力

学习是一种创造性的活动，它需要想象的支持，才能更有效地理解和掌握教材。……