刘月升

小学语文教学中的德育迎合了新课程改革的教学要求，让小学语文课堂具有了内涵，在帮助学生掌握文化知识的基础上，提高他们的道德素养，形成良好的道德品质，真正在新时期的教学过程中落实素质教育理念。

一、创设德育教学情境

只有在语文课堂中有效激发学生的学习兴趣，才能强化德育的渗透效果。小学语文教师要转变传统的教学思想，在语文课堂中为学生构建相应的德育学习情境来强化教学效果，德育情境能够有效吸引学生的注意力，通过构建相应的情景能够带动学生的情感发展，强化学生的学习体验过程，使学生能够对语文学习产生兴趣，进行积极的思考与探索，这样的学习氛围能够有效实现德育。例如，在学习《威尼斯的小艇》这篇文章时，文中主要介绍了威尼斯这座水上城市的秀美景色，但是很多学生并没有真正去过这座城市，此时教师利用多媒体为学生播放关于威尼斯城市的图片或视频，通过优美的音乐来进行场景渲染，调动学生的学习情感，有效激发学生对文章的探索欲望，使德育提高渗透效果，帮助学生提升了认知能力。

二、开展国学阅读

语文阅读学习是小学语文课堂中非常重要的教学环节，学生通过阅读学习不仅能够积累丰富的文学素材，还能够获得别样的情感体验，通过阅读学习学生也能够了解到中国传统文化的魅力，这些积极正能量的因素能够引导学生形成正确的道德品质，教师应为学生开展一些阅读教学活动，推荐学生阅读一些國学阅读资源。……