吴媛

一、树立音乐听觉意识

歌唱时不仅要唱，更要听。课堂常规中要注重学生对音乐的完整聆听与赏析，听歌曲的节拍、节奏、歌词、旋律、结构、情绪等等，教师范唱或者学生单独表演歌曲时，都需要认真地聆听。而小学生注意力集中时间比较短，需要经常设计丰富多彩的音乐形式，让学生带着任务去听，逐步引导学生养成认真听音乐的习惯。

人们对自己发声的听觉感受和别人所听到的发声感受存在差异，因此课堂上可以运用多媒体技术将学生的演唱录制成音频或视频，及时播放给学生听，这样便于学生及时地调整歌唱状态和歌唱姿势，树立正确的声音概念。

二、正确的歌唱姿势

歌唱姿势是歌唱的基础，从一年级刚入学就应该培养学生养成良好的歌唱姿势。无论是坐姿还是站姿都要保持身体的自然挺直，坐椅子的二分之一处，双手放在腿上或身体的两侧，两眼平视正前方，面部略带微笑，下巴略收。课堂教学活动中，在演唱歌曲之前可以带领学生轻闭双眼、深呼吸，身心完全放松后再开始歌唱。演唱过程不断提示学生在自然的状态下科学发声，维持正确的歌唱姿势是演唱好歌曲最关键的一步。

小学生注意力集中的时间有限，课堂上可运用特定的音乐节奏型配上简单、明了的坐姿、站姿口令，提醒学生随时注意调整歌唱姿势，并将这些简单的口令音乐化，配上适合的节奏型，课堂上师生对接口令，吸引学生注意力的同时巩固了学过的节奏，调整了歌唱姿势，更增加了学习的趣味性。……