肖羽 陈文栋

传承红色品质，培养青少年爱国情怀，是每位教育工作者的责任，也是培养新一代“共和国脊梁”之根基的关键。时代在变，观念在变，但爱国主义精神的核心不变，如何在日常教学之中潜移默化地培养青少年地爱国主义情感，在与时俱进中找到实现爱国主义教育的最优路径，值得广大教育工作者深入思考。

一、“觅渡桥小学讲解团”经验分析总结

（一）社会实践：携手当地红色资源，长期合作实现双赢

觅小在进行爱国主义教育时注重理论结合实践，考虑不同年龄段的学生学习能力存在差异，针对低、中、高三个年龄阶段分别开展社团活动。不同于以往教师单方面教授课本知识，觅小深挖当地红色资源，同瞿秋白纪念馆、瞿秋白故居形成长期合作关系，从学生中选拔讲解团成员组织培训，再由学生亲自讲解秋白事迹，让爱国主义教育形成一个有“有输入，有输出”的内化过程。在这类活动中，学生可以切实参与爱国主义教育，获得对家国认同更加深入的体验和理解，通过实践行为塑造爱国意识，并以个人行动感染其他学生。

目前，全国各地都已陆续开展了各类有关挖掘、保护、利用当地红色资源的工作，方便了学校层面与相关红色实践基地建立合作关系，这不仅有利于发挥爱国主义教育基地的教育功能，巩固红色资源挖掘工作成果，还有利于将实践过程演变为生动、深刻、更具生命力的红色实践教育课，提高教学效率，并且易于在其他城市进行推广。……