蔡汉棠

“学校没有安全，谈何教育？”安全工作重如泰山，却又千头万绪，我们尝试以协同论视域来探索管理学校安全工作的方法。协同论主要研究远离平衡态的开放系统在与外界有物质或能量交换的情况下，如何通过内部协同作用，自發地出现时间、空间和功能上的有序结构。学校安全管理是社会共治下的安全管理大系统中的子系统，主要由社区、学校、家庭组成，三者形成一个安全防护的共同体。协同论告诉我们，系统能否发挥协同效应是由系统内部各子系统或组成部分的协同作用决定的，协同得好，就能提升系统的整体功能。要形成“家校社”安全管理协同体，重点以“七抓”为主线。

一、抓细

1.制作协同体三方工作地图。立足“家校社”协同框架，绘画安全管理日常工作地图，以时间为序，列出学校日常安全管理工作清单、安全隐患清零清单，对安全工作范围、内容进行无死角、全覆盖管理。

2.制订协同体三方系统人员责任清单。根据《人员安全管理岗位职责分工清单》，健全安全责任体系，明责到人。即安全责任签署到每一个学生、教师、校工、家长、社区，并进行定期培训，真正落实“人人管安全”的安全管理原则。

二、抓实

1.要真做、真管。家、校、社三方要把工作措施落到实处，行动精准、有效，克服形式主义，不搞“运动”。

2.要讲原则、讲责任。安全制度下没有例外，人人都要严格遵守。作为安全责任第一人的校长，更应端正政治站位，以生命高度，把安全工作放在首位。……