魏中原，万活荣

（清远市清城区人民医院，广东 清远 511500）

0 引言

急诊医学是一门理论和实操紧密联系的实践性学科，也是一门涉及多门学科知识及技能结合的综合学科。在急诊临床诊治过程中，通过可涉及到对各种危急重症的处理，不仅要求医护人员具有缜密的思维方式，还需具备熟练的临床急救操作技能，挽救患者生命[1]。近年来，随着医患关系的紧张，使实习医护人员在急诊室的操作机会逐渐减少，大部分处于理论知识学习阶段，因此，对实习医护人员的培训提出了更高的要求[2]。如何将理论结合现实，在实习培训中贴近急诊科的日常工作内容，是当前急诊实习医护人员的培训重点。常规教学培训模式，缺乏实践，大部分实习医护人员虽拥有较高的理论知识基础，但缺乏过硬的实操经验[3]。情景模式教学培训方式，是利用各种技术和设备模拟真实急诊常见病例，以结合理论展开实践操作为原则，提高学员的实践经验为目的新型培训方式，可充分调动学员的主观能动性，进而提高教学质量[4]。基于此，本文就情景式模拟教学在急救技能培训中的应用效果展开研究，具体如下。

1 对象和方法

1.1 对象

将我院2018 年1 月至2020 年12 月内参与急救技能培训的200 例培训人员为本次研究对象，所选研究对象以培训措施差异分为常规组男53 例，女47例，平均（25.42±2.15）岁和情景组男52 例，女48 例，平均（25.37±2.46）岁。所选研究对象一般资料对比，差异无统计学意义（P>0.05），我院伦理委员会对本研究完全知情，并批准研究。