沈萍 安霖 安顺学院

一、新冠肺炎疫情下安顺学院公共体育课开展的基本情况

（一）公共体育课的教学目标

从表1可以看出，新冠肺炎疫情教学期间，有88.89%的教学目标与常规教学期间一致，只有11.11%的教学目标在疫情期间发生了变动，然而由于疫情的影响，线下教学改为线上教学的教学模式的改变，引发了老师及学生的不适应、教学课材的缺少、场地及器材的缺失、网络环境等因素导致了教学目标虽按常规教学期间目标基本完成，但完成的质量却不够理想，并不能对国家教育指针交上一张完美的答卷。

表1 新冠肺炎疫情期间教学目标调查统计一览表（N=18）

（二）公共体育课的教学内容

从表2可以看出，新冠肺炎疫情期间83.33%的教学内容与课程课表的一致，5.56%的教学内容与课程课表不一致，11.11%的是进行体能训练。在新冠肺炎疫情期间，与课程课表一致的大部分课程并不能很好的进行教学，例如需要场地器材的课程教学效果就十分不理想，只有少部分对于场地器材没有过高要求的课程教学效果才相对较好。

表2 新冠肺炎疫情期间教学内容调查统计一览表（N=18）

（三）公共体育课的教学情况

1.教学方法

从表3可以看出，通过调查问卷对公体课教师进行了抽样调查，采用直观教学法进行教学的教师占27.78%，采用完整示范法进行教学的教师占27.78%，采用启发式教学法进行教学的教师占33.33%，采用其他的教学方法进行教学的教师占11.11%。受限于当前疫情的影响，根据课程的需要以及各上课老师的不同需求、个人的教学经验等，各老师选择的上课教学方法不一。……