王金英

摘要：加强学生对词句的理解可以有效地培养和提升学生的阅读能力，同时助力学生积累写作素材、夯实语文功底、巩固学习成果。阅读是学生接触词句、理解文本、感悟文字内涵的主要途径。作为小学语文教师，引导学生掌握阅读方法，形成良好阅读习惯，发展阅读思维。由此可见，提升小学语文阅读教学效益，利于教师实践新课标教学理念，培养小学生语文综合素养，本文就小学语文阅读教学效益提升策略实践展开深入讨论。

关键词：小学语文教学;阅读教学;教学效益提升;策略实践

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-442

新课标教学理念要求教师关注学生学习实际情况，满足学生素质发展实际需求。教师如何从学生的阅读能力发展需求出发，引导学生广泛阅读、深度阅读、乐于阅读，是小学语文教师开展阅读教学的首要目标。有效的阅读教学不仅要帮助学生记住生词、生词、语法知识，还要让学生受作者情感的影响，提高自身的道德修养，实现综合素质的提高。尤其是阅读素养的提升，对学生未来的人生发展有着不可估量的积极影响。为此，教师应转变教学观念，积极引进新的教学方法，在不断的实践中寻找适合实际情况的阅读教学路径，为小学生语文阅读能力发展建设一个适宜的课堂环境。

一、丰富阅读素材，促进学生理解

部分教师片面强调阅读过程的机械训练，缺乏对徐盛阅读兴趣的培养，缺乏对学生阅读态度的指导和阅读方法的指导，对学生阅读思维发展极为不利。……