汪敏

摘要：核心素养在不同学科有不同的内涵，语文学科核心素养主要包含“语言的建构和运用”“思维的发展和提升”“审美的鉴赏和创造”以及“文化的理解和传承”这四个方面。在核心素养导向下初中语文阅读教学，教师要紧紧把握学生语文学习的需求，深入挖掘阅读资源，全面助力学生语文核心素养的有效提升。

关键词：核心素养;初中语文;阅读教学

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-275

引言

初中时期语文知识的学习，对于学生综合素质的提升有着不可忽视的重要作用，主要就是因为语文学科所包含的内容，能够提高学生的人文素养，也能够使学生的各方面能力得到有效的改善和优化。所以本文也在核心素养这一全新教育背景导向下，分析初中语文阅读教育工作具体的开展策略，目的就是真正地发挥出教育所具有的特色，从而保证学生能够在掌握众多知识内容的同时，融入阅读课堂教学活动之中，分析文章的核心思想，优化和完善自身的核心素养，以便于保证学生得到健康的成长和进步。

一、初中语文阅读教学存在的问题

首先，我国目前仍以应试教育为主，在日常教学中，分数成为评价学生的唯一指标，虽然素质教育已被提出多年，但实施效果并不理想，理论知识依然是教学重点。传统的语文阅读教学通常以学生阅读、教师讲解的形式来进行，这种详细阅读讲解的方式使学生逐渐失去了独立阅读与思考的能力，忽视了文章自身的内容与优美的词句，不仅不利于培养学生的核心素养，还会使学生对教师的依赖越发严重，不利于培养学生自主阅读的意识。……