曹建平

摘要：受应试教育的影响，教师在进行教学的过程中，过度的重视学生的学习成绩，而忽略了学生的学习兴趣以及学习能力的提升，导致了学生课堂学习的积极性不高，严重影响了课堂教学的效果。因此在进行小学语文教学的过程中，教师应该积极的改变自身的教育观念，从多个角度来创设生活化的教学情境，帮助学生建立课堂的主体地位，引导学生在生活中进行语文知识的积累，陶冶学生的情操，对于素质教育教学的目标，高效的完成，奠定良好的基础，本文通过生活化教学模式来进行分析，采用多种教学模式来进行教学，教学效果显著，只在为其他教师提供参考。

关键词：小学语文;生活化;教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-259

在进行小学语文教学的过程中，教师可以培养学生的良好的学习能力，帮助学生更好的成长与发展，但在现如今教学阶段小学语文教学时教师的教学模式过于理论和课本，没有把学生的语文教育和学生的生活进行紧密的联系，导致了课堂教学的效果，一直不太理想，因此教师应该积极的打破这种封闭式的教学模式，采用生活化的教学模式来提升小学语文教学的质量。

一、借助生活化的内容，帮助学生理解与记忆

在小学语文教学的过程中，教师应该积极的为学生创设生活化的教学情境，来帮助学生深入的理解与掌握教学的内容，让学生体会到生活中学习语文的乐趣……