徐世华

摘要：小学生作为我国未来社会发展的栋梁和希望，所以学校、家庭及社会都具有重要的指导责任和义务。在我国社会主义制度下，道德和法治是公众所认可的社会秩序，同时也是承载着我国未来发展希望的小学生所必须遵守的行为规范。而对小学生开展法制教育的主要目的，是希望在儿童时期的未来公民能够了解自己所应承担的责任和义务，同时也能自觉遵守有关道德与行为规范，尽可能避免学生由于各种因素的影响在发展过程中走入歧途。

关键词：课外阅读;小学生;道德与法治

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-211

1.小学道德与法治课融合法制教育的必然性分析

从理论层面分析：加强社会主义法治建设，有助于提升我国社会文明精神水平。目前我国正朝着法治社会的建设方向不断迈进，从国内外法制发展史可知，能否向公民普及法治意识在一定程度上反映了一个国家在法治层面的水平。而公民法治意识的普及和提升离不开教育事业的重要作用，在我国多年来的长期努力下，具有我国特色的社会主义法律体系已大致建成，并且也基本夯实了法制基础，但仍需要通过不懈努力来实现公民法治素养的提升，这也是促进法治社会建设的进一步工作。而法治素养的培养需要从小抓起，需要在个人形成完整世界观前通过潜移默化的影响来培养其发展法制素养。如果法制意识能成为个人根深蒂固的思想，作为个人世界观的重要成分，则会在日后的工作和生活中能够清晰地认识法律的重要性，并拥有正确的法律观念，并且能知法、懂法且守法。如果可以通过教育的方式，让越来越多的中国公民拥有法治精神和法治意识，则我国精神文明水平能得到整体提升和进步。所以要想让法制观念和法制意识从小扎根于一个人的脑海中，就需要从小开始教育其拥有最基本的法制观念，并且通过持续不断努力，让其一生都能拥有正确的法治理念。而小学教育过程中，道德与法治课程可以与法治教育有效融合起来，也是从小培养学生法制观念的有效方式。因此，需要加强小学阶段的法治教育，将法制教育理念融入小学道德与法治课程。

从社会现状分析：法治教育能有效提升青少年的安全防范能力。近几年随着网络的迅速发展，网络诈骗在社会生活中十分常见，但小学生作为分辨能力极差的群体之一，是极其容易受到网络诈骗的人群，而小学生接触网络的途径和机会随着网络发展而大大增加，一旦网络诈骗事件发生于小学生身上，不仅会对其经济安全和生命安全造成威胁，对小学生今后的身心健康发展也会有重大的负面影响。而通过法制教育加强小学生的法治意识，在一定程度上能有效提升其安全防范意识和能力。通过法制教育能让小学生具有明辨是非的能力，能有效降低不法分子利用小学生的心理特征来对小学生造成伤害的概率。此外，从近几年青少年犯罪調查可知，青少年犯罪出现了低龄化趋势，且这种趋势日趋明显，小学生做出犯罪行为的案例在日渐增多，而小学生展现出犯罪意识的情况也越来越多，小学生本身已经具有一定程度的自我意识，但由于其分辨是非的能力较为低下，受到社会上各种不良诱惑或误导，就有可能造成小学生被误导而走上犯罪道路。这在一定程度上也说明了需要对学生从小进行法制教育，这能有效降低青少年犯罪率，同时对小学生的个人成长和身心健康发展都有重要的意义。

2.小学道德与法治课程与法治教育有效融合的措施

（1）在《道德与法治》课程中融入生活化教学

生活化教学既能帮助小学生理解《道德与法治》课程，也能帮助学生在课堂学习过程中加深对法治教育的理解。而生活化教学需要通过学生生活中熟悉的事物以及丰富的教育资源发挥出课程良好的教学效果，在小学阶段《道德与法治》课堂中应用生活化教学法，需要留意生活中的各种与法治教育有关的现象，并与教材结合起来生动形象地为学生讲解有关法治教育方面的知识，并让学生通过对实际案例的了解，进而能够强化学生的法治意识。

（2）运用多媒体设备，整合《道德与法治》课进行法制教育

在小学《道德与法治》教学课堂中，教师需要在备课期间精心设计课件内容，通过音频、视频及文字等多样化的方式全方位地给学生进行法治教育，和同学分享更多与法治教育有关的教育材料，让学生对法律的理解不仅仅停留在抽象概念层面上，而是切切实实与我们日常生活有紧密关系，同时领悟法律对我们日常生活的保护作用，进一步加强学生对法律的认识，培养小学生良好的法律意识。

（3）情景教学，让学生感受法律的严谨性

将法治教育融入小学道德与法治教育过程中，就需要将法治教育设为该门课程的教育导向。在教育过程中不应该局限于有关法律规则和道德规范等方面的内容，也不应该局限于教材中所涉及的理论知识，而需要采用能令人有深刻印象的方式来进行法制教育，比如可通过情景式教学来让学生身临其境地感受法律的存在，同时也能加强学生对法律的认识。

（4）加强法律宣传教育

除了在课堂中要加强法治教育，还需要重视宣传活动的开展。进一步提升小学生对法律的认识，深入培养学生的法律素质。在宣传工作开展时，需要丰富宣传形式，让法制教育能够融入小学生的各个阶段。比如在某些特定的时期需要加强法制教育，比如在开学和放假初期要进行法制教育活动，在重大节日前后也需要开展法制教育，对存在不良行为的有关学生通过重点帮教的方式来纠正其不良习惯。还可给学生发放普法资料，既能让学生了解法律知识，也能让学生带回家对家长进行法律宣传。

综上所述，将法制教育融入小学道德与法治课程符合国家和社会的要求，法制教育对学生今后的发展以及国家未来建设都具有重要的意义，所以需要通过丰富的教育方式，全方位地将法制意识渗透进学生的学习和生活中。

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