贾大庆

摘要：随着新课改的推进，给初中化学教学提出了更高的要求，传统教学模式下的教学效果已经难以取得明显提升。为了构建更加高效的化学课堂，初中化学教师需要在教学中善用提问来调动学生化学学习的积极性，启发学生的思维，帮助学生在化学学习中不断进步，提升化学教学效果。本文将简要分析如何通过有效提问构建初中高效化学课堂。

关键字：初中化学;有效提问;方法措施

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-195

引言

有效提问是指教师根据教学内容，在教学的过程中选择适当的时机提出相应的问题，帮助学生营造适合的学习环境与氛围，是调动学生思维活跃的重要方式。合适且有效的提问是构建生动活泼学习氛围的重要因素，可以促进师生互动，让学生获得更优良的学习体验。教师要积极利用有效提问来提升初中化学教学质量。

1、把握提问时机，启发学生思维

在化学课堂实际教学的过程中，提问的作用在于让学生的注意力集中起来，让学生获得更多启发，更高效的进行思考。把握提问的时机可以提升问题的质量，让问题能够发挥其重要的启发作用，提升学生课堂学习效率。在以往的教学中，很多教师对提问的时机并不讲究，这类教师会以大量的问题来推动课堂节奏、衔接教学内容，但提问的质量普遍不高，经常出现教师自问自答现象，以及“是吗”、“对吗”之类的问题，导致课堂教学中虽然有大量提问，但是学生的学习地位还是十分被动，难以取得明显的进步，而这正是教师没有好好把握提问时机造成的问题。……