蒋潇

摘要：对中学生来说，物理是一门相对枯燥抽象的课程。一个好的教学模式对于减少学生的学习困难，提高学生的学习效果具有重要意义。中学物理教师在课堂教学过程中应采用更加有趣的教学方法，通过提高学生对游戏教学和实践教学的兴趣，提高学生的学习积极性，为构建高效课堂打下坚实的基础。

关键词：初中物理;趣味性;教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-144

一、转变观念，创新教学方法

中学物理对学生思维的灵活性要求很高，知识体系复杂，难以理解。提高体育教学质量不仅有赖于教师的优质教育指导，更有赖于学生的吸收和理解，降低了体育教学效率的提高。目前，一些中等中学力学物理教学质量和效率的提高缓慢，受传统物理教学方式和观念的影响，一些教师传授物理知识的观念陈旧，过于注重以教师指导为主的教学，学生学习物理的积极性不高，教学方法和观念不够新颖，学生学习是奴隶，学生学习物理知识的动机不足，并逐漸产生疲劳心理，学习物理的逻辑能力没有提高，导致物理力学教学质量下降，教师要更加重视物理力学教学，创新教学观念，创新物理力学教学，，提高教学兴趣，在新时期运用多媒体技术，创造物理力学的生活情境。例如，在人教初中物理摩擦的研究中，教师可以深化对摩擦力学的研究和分析，创造直观摩擦情境，通过多媒体教育向学生展示直观摩擦现象，在辅助多媒体教育中通过视频展示摩擦训练过程，如废纸准备、尺子等，把线擦在你的头发或衣服上。……