王征

[摘   要]在小学阶段，班级的存在价值是呵护学生的心灵，培养学生健全品格，使他们成为真正意义上的“人”。为此，班主任应以生为本，可基于学情，带领学生创建标识文化，创造性地开展班级活动，走适合学生特色的班级发展之路，与学生共同成长。

[关键词]健全品格;以生为本;班级

著名教育家苏霍姆林斯基认为，人是教育的最高价值。笔者认为，班级存在的价值，除了传授文化知识，更重要的是呵护学生稚嫩的心灵，培养学生健全品格，让学生成为真正意义上大写的“人”。

笔者是一名班主任，所带的班级是从一年级开始接手的，在与学生们的交往过程中，发现了一些问题。如很多学生自理能力差，部分学生没有自己清洁地面、整理桌面和桌斗的意识;一些学生以个人为中心，没有集体意识，缺乏班级荣誉感，遇事不会为他人考虑;还有一些学生缺乏吃苦耐劳的精神，不论是对待学习还是对待班级劳动都是如此。但是学生们也有非常显著的优点，如绝大部分学生喜爱阅读，有比较丰富的知识储备，他们多才多艺，各有所长。针对本班学生们的实际情况，笔者探索了特色班级发展之路。五年来，学生们一步步成长为一颗颗独一无二、闪耀着光芒的“星星”，而这个班级也成长为有凝聚力的优秀班级。

一、集思广益，创建班级标识文化

为了让学生对班集体有更多的融入感和认同感，笔者利用班会时间号召学生为班级取一个有意义的名字。学生们热情高涨，列举了向日葵班、雄鹰班、兰花班等多种名称，最后，“繁星班”得到了师生的一致赞同。

师生认可每一名学生都像一颗独一无二的星星，各有自己的美，都在闪耀着独特的光芒，43颗星星交相辉映，互相陪衬，组成了一方迷人的星空。在确定了班名后，学生们开始着手设计班徽、创作班歌、设计班服。在师生的共同努力下，繁星班拥有了自己的班徽、班服，还有了自己的班歌《小星星》。其中，班徽是在蓝色背景下，一双手托起许多颗闪闪发光的小星星，寓意在家校携手共育下，繁星班的每个成员都能像夜空中的星星一样闪闪发光，成为迷人星空的一部分。繁星班的班服则是以白色翻领T恤为基础，学生们自己创作，用不同大小、不同颜色、不同形状的星星装饰。繁星班服既有统一的底色，又有个性化的设计，就像每一颗星星都各有自己的美，共同闪耀着组成了美丽的星空。

二、以生为本，创造性地开展班级活动

笔者尝试从儿童视角出发，组织有趣的班级活动，力争让每名学生都能通过集体活动发现自我、塑造自我、完善自我、超越自我。例如，为了尽可能充分地满足学生们多种多样的兴趣和期望，开展了“星辰辉映”主题系列活动，力图使学生们在每一次活动中都能感受快乐、感受成長、感受幸福。

1.星语心愿：各美其美显个性

为了给每一名学生搭建展示自己的平台，笔者在班级内开展了名为“星语心愿”的创意活动，鼓励每个学生在展示板上写下让自己感动、感悟、有收获的句子。学生还将“星语心愿”写成硬笔书法作品，上传家长群，让家长们做评委，选出自己认为最满意的作品。这样的班级活动，每个学生都能积极主动参与其中，有兴趣，有乐趣，有收获。

2.星际奇缘：美人之美采众长

不断进步的学生成就了不断进步的班集体。每学期开学初，繁星班都会开展“星际奇缘”互助活动，由学生们自己寻找互学对象，在一整个学期里，同伴间互相取长补短，在共同的学习生活中共同进步。

3.星光相伴：美美与共同成长

为了让学生“行孝道，知感恩”，笔者在班级内开展了一系列有温度的班级活动。

在妇女节前夕，班里开展了名为“呵护萌宝悟恩情”的护蛋活动。重阳节时，组织了“孝亲敬长传美德”活动，学生们一起走进社区老年公寓，与爷爷奶奶们欢度重阳。在父亲节前夕，组织开展了“鸿雁传书感父爱”活动。在“六一”儿童节，积极参与了学校开展的“父爱满满润心田”活动。“六一”当天，班里所有学生的爸爸都为自己的孩子准备了神秘礼物和饱含深情的信。为了将这一活动有效延续，在父亲节当天，笔者又引导班里的学生们写出了人生的第一封信，并带领他们专程到育新邮局寄出了这封信，也寄出了对爸爸无限的感恩和祝福。在整个活动中，无论是欢笑还是泪水，都是心灵与心灵的碰撞，激发了情感与情感的共鸣。

进入五年级以来，学生们已经逐渐长大，一部分学生进入了青春期。家长私下里向笔者反映：孩子回家后，对父母的态度不好，不论家长问什么都敷衍了事地回答，甚至有些学生在家还会顶撞父母。直到有一次，笔者听到一个平时“很乖”的学生特别不耐烦地给家长打电话，其语气之差令人愕然，由此引发了笔者深深的思考。十岁，青春期刚开始露出端倪，很多学生有了自己的想法，有了自己更亲密的朋友，对父母可能少了用心倾听，多了不耐烦，少了贴心交流，多了沉默和应付。那么，该用什么样的活动让学生们感受父母的不易和艰辛，理解父母不得不说的担忧和焦虑呢？笔者经过两个月的准备，在2019年的最后一天，召开了繁星班“成长 感恩 责任——十岁集体生日会”。这次生日会，邀请每一位学生和一位家长参加。生日会上，唱生日歌、吃生日蛋糕、送生日礼物等这些传统庆祝生日的活动，一项都没有，取而代之的，是听妈妈讲怀孕时的故事，感恩孕育生命的不易;撰写亲人小传，理解父母拼搏的不易;听父母读信，领悟父母殷切希望背后的不易;交流背对背调查问卷，打通亲子之间的沟通之桥;写下十年后的梦想，放进心愿瓶，希望每个人都能为自己的梦想负责，以梦为马，不负韶华。

整个活动，在笑声中有泪水，也有感悟。从活动后陆续收到的家长反馈来看，学生有成长，家长也一样有成长。

三、共同成长，向美而行，共享芳华

在班级活动的引领下，学生们在各方面都有了长足的进步。每位学生都能做到自理、自立，心中有他人，心中也有集体。学生个人在校内外各项比赛中屡获佳绩，赢得多项荣誉。班集体在学校开展的各项活动中都有非常优异的表现，取得了各种集体荣誉一百余次，先后获评海淀区、北京市的先进班集体。

聚是一团火，散作满天星。每个人都发光，这个时代才足够闪亮。相信繁星班的学生们一定会一步步坚定地成长，熠熠生辉，成就一片璀璨星空。

（责任编辑 郭向和   校对 姚力宁）