摘要：词汇是语言中最基本的要素。因此，文化差异必须体现在词汇层面，词汇的解释也必须反映国家或文化之间的差异。英语词汇教学作为英语教学的基本组成部分也非常重要。通过揭示中英词汇的文化差异，可以探索其对英语词汇教学的指导意义，提高英语词汇教学质量，使学生在跨文化交流中正确运用词汇。

关键词：英汉词汇;文化差异;英语词汇教学

一、引言

语言与文化息息相关。文化差异必须反映在词汇层面，词汇的解释也必须反映国家或文化之间的差异。近年来，随着英语教学改革不断深入，许多学者开始探索英语词汇教学的新方法。然而，目前多数词汇教学只是一个简单的意义转换，导致学生只根据词汇的表义使用词汇，忽视词汇背后的文化差异，导致学生跨文化交际的失败。通过揭示中英词汇的文化差异，可以探索其对英语词汇教学的指导意义，提高英语词汇教学质量。

二、英汉词汇分类

2.1对应词汇。是指在两种不同文化中具有相似概念和关联意义的词语。例如，耳（ear）在英汉中具有相同的内涵，两者都指用来听声音的器官。我们经常用汉语说“隔墙有耳”（someone can heard your conversation），在英语中可以找到相应的短语“Walls have ears”。

2.2重合词汇。是指具有相同概念意义但其关联性含义部分相同的单词。例如，Narcissus和“水仙花”在英语和汉语中都是甜、清、纯的意思。汉语中有许多这样的诗句，如“韵绝香仍绝，花清月未清。天仙不行地，且借水为名”。

2.3冲突词汇。冲突词汇是指具有相同概念意义但关联意义不同甚至相反的词语。……