曾祁

摘要 ：本文主要从思辨教育的意义、发展思辨教育的理论依据以及发展思辨教育的措施三个方面进行讨论，希望能给学校和老师提供一些参考意见，推动我国教育事业的发展。

关键词 ：高中语文;思辨性阅读教学;差异化引导

思辨性阅读主要是以学生为阅读的主体，孩子们在阅读的过程当中，可以对文章的内容进行自主思考和探讨，这样能够让孩子们通过对文章进行自主的思考和探究，对文章中所讲的内容有自己的判断，不会盲目相信文章内容。

1 在高中语文教学中开展思辨性阅读的必要性

1.1 符合当前教育发展理念

随着我国教育制度的改革，现在教育的重心逐渐转向提升孩子们的核心素养和思维能力，过去的阅读模式已经不能够适应当前社会发展的需要，逐渐被社会所淘汰。但是，语文核心素养的提高离不开阅读，所以在语文阅读教学过程当中，老师们选择给孩子们留出更多的思考空间，让孩子自主的思考和探索，这样也是一种核心素养的体现。现在所倡导的思辨性阅读，其根本就是在于让孩子们在阅读的过程当中学会对书本的知识进行肯定和批判，避免出现对书本知识盲从的现象，能够提高孩子们的理解力和思辨能力，帮助孩子们提高语文核心素养，这正符合当前教育发展理念。

1.2让阅读从抽象化转变为具体化

在过去的语文学习过程当中，学生们进行阅读的目的就是为了能够在考试过程……