何忻

摘要：随着时代的发展，信息技术受到了越来越多的人的关注，且逐渐地发展为人们生活中的一部分。信息技术具有较强的适用性，在高中化学教学中，信息技术的应用，一方面，能够让学生通过生动形象的方式了解抽象的化学知识，加深学生对知识的理解与记忆，促进学生化学综合学习水平的提升。另一方面，能够营造出良好的课堂氛围，快速的调动学生的学习兴趣，使学生能够积极地主动地参与到课堂学习中，实现帮助学生快乐学习，快乐成长的目的，对学生的身心健康成长具有重要意义。

关键词：信息技术;高中化学课堂;深度融合策略

引言

多媒体信息技术是当下教育教学中的热门和重要途径之一，对于学生高效地获取基础知识具有重要的作用，也有利于学生核心素养的培养。进入高中阶段后，化学学科知识范围更广，难度也有所升级，教师如果依旧使用传统的教学工具，很难调动学生的课堂主观能动性，也不利于他们化学素养的发展。因此，新课改背景下，高中化学教师尝试利用多媒体等先进的信息技术手段组织教学活动，以此促进学生对化学知识的学习和探究产生兴趣，也由此增强学生的学习效率，为其后续学习和生活奠定基础。

一、信息技术，激发学生的学习兴趣

兴趣在学生的学习过程中往往具有重要的影响力，虽然，高中学生的思想已经较为成熟，但是兴趣对学生依然具有牵引的作用，想要……