周银如

摘要：相比于传统的教学模式，翻转课堂模式更加有利于促进学生的知识建构与能力发展。因此，在高中体育教学中，教师应该准确把握翻转课堂的内涵与要求，并根据体育学科的特点合理地将其应用于教学全过程。这样一来，有利于逐步促进教学过程的優化，从而循序渐进地促进学生体育素养的发展。

关键词：高中体育翻转课堂教学策略

引言

随着教育制度改革进程的逐渐深入，高中教育已经逐渐转变曾经唯成绩至上的教育思想，正在寻找一种建设高效课堂的教学模式。在高中体育教学中，为了增强学生的体质，促进学生心理健康，提升其综合素质，教师也正在探寻多元化的教学体系，以激发学生的兴趣，使他们参与到体育学习中，提升体育课堂的活跃度。然而，由于一些现实因素的影响，高中体育教学中素质教育理念还没有真正落到实处。因此，教育工作者们应该积极转变思想，利用现代科学技术，将翻转课堂教学模式应用到高中体育教学中，提高体育教学质量。

一、优化视频制作内容

在制作前置性学习视频时，我会根据翻转课堂的要求将视频内容划分为三个部分：第一，基础理论知识。以“排球”为例，视频中主要包括排球运动的起源与发展历史、排球运动相关的专业术语、排球运动对身体机能的要求、参与排球运动需要遵循的原则等内容;第二，重难点技术动作的解析。我会针对不同项目的重难点动作设计微课视频，学生在观看视频时可以随时暂停，并从不同角度对技术动作的细节进行观察;第三，运动项目经典赛事。……