杨腾

古语云： 人之患，在于好为人师。我们总是站在自己的立场，很轻易地发现别人的不足和缺点，或在心里评价，或利用自己长辈的身份指责呵斥。作为教师的我们，又似乎将这种本能发挥地更加淋漓尽致。我们指责学生的不良行为，批评学生的不思进取，或委婉，或严厉，学生或感激涕零，或心生不满，这是几乎每个教师办公室每天都在上演的桥段。然而在高中阶段，学生的叛逆心理很重，单纯的长期的批评教育，不但会激发学生的叛逆心理，更可能让学生在学习中失去信心。因此，在高中的教育教学中提高赞美的比例，显得非常必要且重要。让我来谈谈，赞美在高中教学中发挥的作用，以及如何将赞美与批评有机结合，发挥其对学习的最大帮助。

赞美对学生个体产生的作用

一、赞美帮助建立和谐的师生关系

心理学家兼哲学家威廉詹姆斯说：“人类性情中最强烈的是渴望受人认同。”如果老师总是能看到学生的优点，如：A同学字写得很好，B同学做事很认真，C同学今天在走廊把地上的废纸捡到了垃圾桶，D同学第一个完成了英语老师布置的周任务， E同学在数学周测中得了满分，F同学操行分排名第一，甚至某同学以前迟到，现在已经一个月没有迟到了，等等，诸如此类，都会让学生感受到老师的关注和认同，从而与老师更为亲近。

二、赞美帮助建立学生的自信心和价值感

我们常说兴趣是学习最好的老师。一个在学习中总是不被认可的学生，其学习兴趣也会逐渐丧失。……