潘志坚

摘要：数学学科是一门抽象性较强的学科，需要小学生通过抽象思维和逻辑思维达到理解和认知的目的。但是当下小学生的思维方式主要以形象性为主，因此，为了确保学生能够轻松掌握数学的基本知识和基本原理，小学数学教师便可以将生活实际内容融入到具体学科教学之中，使得学生能够在自己生活实际的印象和熟悉感之下产生直观性理解，提升学习效率。

关键词：引入新知;学习新知;生活

新课改素质教育理念之下，为了推动小学数学学科创新性发展，数学教师应结合学生生活实际情况，将具体的生活化内容融入到数学课堂之中，使得每一个学生能够真实的感受到数学知识的生活化属性，切实体会数学学习的乐趣与魅力所在，以此强化每一个学生数学知识综合运用能力，并提升教学水平和教学质量。

一、小学数学教学与学生生活实际结合的优点

1、可以实现学生的学习需要

小学生在小学数学课程学习阶段，主要以感性思维和形象思维为主，而数学学科内容较为抽象，所以以目前小学生的认知能力和思维特点来看，是难以产生直观性理解，无法提升学习效率和学习效果。因此，小学数学教师通过将学生生活实际内容引入到数学课堂教学之中，能够极大化调动学生的学习积极性和主动性，并且使得学生能够将自己的生活经验巧妙的引入到数学课程学习之中，有利于学生解决实际的生活问题，并增强学生对数学知识的理解和认知，保证学生将数学生活化特点彰显在主动性学习行为之下，这也是小学生在小学数学课程中学习的个性化需求。……