张蓓

摘要：新课程的展开与深入让英语和生活事物、社会资讯的联系也越来越密切，而精心设计的课程过渡能够有意识有规划地将已学知识和待学部分联系起来，让教材知识和生活实际产生关联，这样有助于充实教学内容并提升其趣味性，能够拓宽学生的知识面，加强学科与学科之间的联系。

关键词：小学英语;过渡衔接

英语这一学科在教学当中需要对于整体的知识内容布设下大致的脉络，从而将前后的教学版块勾连成一个有机整体，这其中离不开过渡与衔接方面的教学策略。结合教育部制定的《义务教育英语课程标准》，小学英语教师需要做到承前启后，不仅要为以后初中阶段的英语学习做好铺垫，对于小学阶段内年级与年级之间的过渡衔接也需要予以重视。

1.小学英语教育过渡环节常见的问题

作为九年义务制教育中的重要基础课程之一，良好的英语教学对于学生个人全方位学习素养的均衡发展具有积极的、重要的作用。而在小学阶段里，学生初步接触英语课程并逐渐深入学习词汇语法等相关知识内容的这一过程往往存在着多方面的瓶颈与限制。这一方面是由于学生在环境、个人等方面的差异所导致的英语水平基础参差不齐，有的学生积累了一定的知识量与语感，能够使用英语简单地表达和交流，也有的学生尚且不会拼读26个英文字母，导致无法自如地思考与掌握相关知识内容。另一方面学生对于教学方法的差异也会产生一定心理上的变动，这往往体现在学习兴趣与信心上，因此英语课堂不仅需要充足的课时规划与内容筹备，还包括针对教学方法加入多样化的学习元素并营造活跃的课堂教学氛围。……