张玉良 牛海春

摘要：21世纪是“创新、创业教育的时代”。高校作为培养新时期优秀人才的摇篮，肩负着培养创新人才的重要使命与任务。因此，详细分析国内创业的现状，探究高校大学生创业教育体系构建的路径，是研究创业教育的首要任务。本文初探创业教育体系构建途径，为后续研究奠定基础。

关键词： 创业教育;创新教育;路径探索

首先我们来了解一下我国大学物理教学中融合创新创业教育现状。

一、大学物理教学中融合创新创业教育现状

1.大学物理教学中融合创新创业没有系统的理論指导。现阶段的创新创业教育大都顺应国家趋势，局限于落实创业层面，没能有系统、专业的理论指导，在创业教育的实施过程中存在功力导向。许多高校专注于开展层次高、场面大、内容单一的创业活动，但没能上升到理论指导层面，教育效果不深入，难以持续教育。

2.大学物理教学中融合创新创业没有健全的课程体系。相对于国外创业教育，我国大学物理教学中融合创新创业的课程体系有点落后，创新创业教育起步晚，教材内容不统一，创业课程培养质量参差不齐，存在注重表面效果，忽略深层次成效的问题。对于学生的创业培养，停留在开展一系列以营造氛围为主的活动阶段。总的说来，大学物理教学中融合创新创业仍需倾注更多时间、精力于研究制定规范科学的课程体系。

3.大学物理教学中融合创新创业师资力量不足，师资队伍不健全。……