莫育耐

摘要：在城市化的进程中，失地农民及其子女涌入城市。在此过程中产生了许多亟待解决的教育问题，基于此，从失地农民子女的学校教育以及失地农民的职业技能培训和社区教育入手进行研究。

关键词：失地农民;失地农民子女;教育

失地农民这个群体具有其自身的特殊性和复杂性，表现为年龄跨度大、人力资本跨度大、教育水平跨度大等特点。尤其是在受教育水平方面，不同年龄阶段的失地农民受教育的程度不尽相同。为此，要密切关注失地农民子女的教育与失地农民的再教育问题。

一、儿童：缩小城乡基础教育差距

在城市化进程中，儿童适应性强、可塑性强，这使得他们受到的冲击最小，但是他们仍然无法自然地融入到城市子女群体中。农村基础教育在师资配备、教育资源分配、硬件设施维护管理等方面与城市基础教育有较为明显的差别。由于失地农民子女先前就读学校的优质教育资源稀缺，导致他们的成绩与城市子女有较大差距。不僅如此，失地农民子女在农村参与社会实践的锻炼机会少，儿童中有些视野不够开阔。少数教师不愿意接受失地农民子女，担心他们会影响班级期末的评奖评优。在城市学校，城市孩子不愿意主动结交失地农民子女。且城市孩子的家长也不愿意孩子与失地农民子女过多交往。

如果不能改善和解决上述那些“不融合”的现象，失地农民子女的身心将很难得到健康发展。……