杨程 李羿

【摘要】目的：探讨病案引导式教学方法在PICU护理教学中对于提高岗位胜任力能力的培训效果。方法：选取2020年1月至2021年6月PICU规范化培训护士共50人分为A、B两组，A组为对照组（23人），采用传统临床实习结合大课讲授进行教学，B组为干预组（27人），在大课讲授过程中增加病案引导式教学方法，自行设计问卷调查两组学员对于教学满意度、知识掌握情况以及临床工作岗位勝任力的水平。结果：干预组学员教学满意度、知识掌握情况以及临床工作能力均高于对照组，95%学员均认可病案引导式教学方法。结论：病案引导式教学方法能提高护理教学满意度及教学效果，有助于提升护士岗位胜任力。

【关键词】案例教学;护理;PICU;培训

【中图分类号】R-4;G642 【文献标识码】A 【DOI】

儿童重症监护病房（pediatric intensive care unit，PICU）是一个涵盖儿童各系统疾病，需要多学科协作的复杂救治地，对于临床护理工作的要求高，需要护士具备丰富的专业技能知识、病情评估能力以及临床判断能力。规范化培训护士处于从学生到临床护士的特殊转变阶段，其临床技能、病情评估和判断能力均相对欠缺，无法达到PICU护士要求，因此如何帮助规培护士掌握常见的病情识别、抢救技能及重症监护能力，提高其岗位胜任力，是PICU规范化护士教学的重点内容。近年来案例引导式教学法（Case-based Study，CBS）在护理教学中得到了广泛应用[1-4]，CBS是PBL教学法的延伸，主要强调以案例为基础、以学生为中心、教师作为引导的一种创新教学方法，能有效提高学生独立思维能力和临床判断能力。……