金梦婷

语言环境就是语言课程，语言环境要激发学生的参与感，反映学生的活动过程，以环境丰富学生经验。我们通过让语言环境与其他领域融合，使其贴近学生生活，为应用语言提供平台，优化环境，促进学生的语言发展。

一、根据学生特点及现有水平选择由易到难的图片，制订由浅入深的计划

首先，我们在开学初进行了一次“拔河比赛”的看图讲述活动。通过这次活动，我发现班上有近一半的学生能够认真细致地观察图片，并可以在老师的引导下比较清楚、完整地进行讲述。而另一半学生做不到认真细致地观察图片。大多数学生对图片间的相互联系理解得不够，甚至出现理解错误的现象，学生当众表述时，声音也比较小，比较拘谨。

针对第一次活动中学生的表现，我们制订了本学期的教研计划，选择了符合本班学生特点的几组图片，确定了每个活动的目标和活动时间安排。

活动一：乌鸦与狐狸

活动二：乌鸦喝水

活动三：小猴下山

目标：①观察图片内容，确定多幅图片间的联系。②读出图片蕴含的重要信息。③大膽讲述，声音洪亮。

活动四：选图讲述

目标：①提取要素，确定各幅图片间的联系。②词汇准确，用一句话概括故事的内容。

二、活动过程中紧密围绕目标，采取适宜的教育策略

1.观察图片内容，理解图片间的联系

针对学生不易理解图片内容的问题，笔者让学生通过“完整观察5张图片→发现图片间的联系→理解故事内容→完整了解图片内容”的方法，再根据上下图的联系理解故事内容。看完5张图片后，进入分组讨论的环节，相互交流自己的理解和感受。通过学生的讲述，笔者发现有几个学生以前听过这个故事，其他学生也都能正确理解故事内容，讲述时能大概讲述清楚，但是观察明显不仔细，导致讲述内容不完整。

2.提取图片蕴含的重要信息：时间、地点、人物、事件

在学生对整组图片基本理解的基础上，笔者带着他们逐一观察图片，引导他们发现图片蕴含的重要信息，掌握正确的讲述方法。笔者通过一系列提问引导学生自主思考：“仔细观察图片，你能说出图中的故事发生在什么时间吗？”“你是从哪里看出来的？”“对，是白天，那除了可以是上午，还可以是什么时间呢？”“我们知道了时间，那大家再看看图，还能看出这是在什么地方吗？”“在树林中。”“在树林中的一棵大树上，时间、地点已经有了，那图中都有谁，在干什么？谁能来说一说。”“哪个小朋友能把时间、地点、人物、事件这四个重要的信息说出来，让我们的讲述更完整呢？”“不错，朵朵说得非常完整、清楚，小朋友们再仔细想想，乌鸦的心情是怎样的呢？”

3.活动中难点的处理

在处理难点图片第四张和第五张时，笔者提问：“狐狸说了什么才让乌鸦张开了嘴巴？”听过这个故事的天天说：“狐狸说，乌鸦，你的羽毛真漂亮，你的声音更好听，你能给我唱一首歌吗？”笔者认为，看图讲述的答案并不局限一个，而是要启发学生积极思考，大胆想象，只要合理就可以。于是笔者启发学生：“狐狸想要乌鸦嘴里的肉，除了天天的说法，再想想，它还会说什么？”蓉蓉说：“狐狸会说，乌鸦，不好了，着火了，你的羽毛要被烧着了。乌鸦一害怕，张嘴喊‘救命，它嘴里的肉就掉了下来。”乐乐说：“狐狸说，乌鸦快看，那边有一个人正拿着一把枪对着你。乌鸦吓得喊‘救命，它嘴里的肉就掉了下来。”

三、注重语言能力的培养――应用经验开展系列活动

怎样才能让学生将知识运用到实际生活中？我们设计了一些活动，如：让学生自己设计门票、海报、周末健康食谱，开展主题活动“制作班报”等。首先，我们结合表演区的活动为童话剧设计了门票和海报。学生马上要表演童话剧《小动物怎样过冬》了，笔者先请他们观察收集到的门票，将门票设计出来后，还要向大家宣传，让大家都知道他们要演出童话剧了。那么要怎么制作海报呢？孩子们想出了用小图标表示演职人员的方法，如，导演就画一个小人拿着话筒表示，旁白台词就画出各种小动物的小图标贴在相应的文字旁边，再进行装饰，这样海报就制作出来了。

其次，我们还开展了“制作班报”主题活动。一个学期快要结束了，笔者和学生回顾了这学期快乐而有意义的事情，引导他们一起总结我们班的大事，学生们总结出了五件班级大事：做月饼、看人偶剧、组织元旦晚会、演童话剧、打雪仗，作为大家共同的美好记忆。制作班报，首先要了解报纸的相关知识，为此，大家搜集了各种报纸，认识报纸，知道报纸的报头、报眉、报眼、头条等知识。笔者也在阅读区投放学生们搜集的报纸，供他们阅读。在制作过程中，学生们使用了不同的图画、图示、符号、标志等，最后再将他们设计、排版的班报张贴于墙壁上，这不仅唤起了学生们的交谈兴趣，丰富了他们的谈资，还为他们搭建了新的言说平台。

在集体活动中，学生基本掌握了看图讲述的基本方法：先完整地观察图片，理解故事内容，再逐一细致观察图片;了解时间、地点、人物、事件四个重要的信息;讲述时要大胆、声音洪亮、大方自然、完整连贯。但是集体活动也存在着弊端，不能照顾到每一位学生，有些不敢发言的学生得不到锻炼，这时就需要区域活动帮助更多的学生，让大家都能有所提高。