屈武江 霍艳飞

摘 要：校企合作、产教融合是培养应用型人才的重要途径，随着“1+X”证书制度在我国应用本科高校的推广和实施，探索“1+X”证书制度下应用本科校企协同育人人才培养模式改革是高校教学改革亟待解决的重要课题，而“教师、教材、教学”的“三教”改革是高校教学改革的重点。本文从“1+X”证书制度对应用本科人才培养的重要意义出发，分析“1+X”证书制度下应用本科“三教”改革的现状，提出了“1+X”制度下校企共建师资队伍、开发校企合作教材和引企入校共同培育应用型本科人的校企协同育人“三教”改革实践路径。实践表明，有效提升了人才培养质量。

关键词：“1+X”证书制度;校企协同育人;应用本科;“三教”改革

中图分类号：G647  文献标识码：A  文章编号：1673-2596（2021）09-0098-04

一、引言

2019年国务院印发了《国家职业教育改革实施方案》（职教20条），在职业院校开展“双证制”教育的基础上，为进一步提高职业教育质量，促进校企融合共同培养应用型人才，提出在职业院校、应用本科高校启动“1+X”证书制度试点工作，并将“教师、教材、教法”改革作为“1+X”证书制度的工作目标，职业教育进入了新的时代[1]。为落实“1+X”证书制度各高校不断进行教育教学改革，在专业人才培养定位、“课证融合”课程体系的构建、师资队伍建设等方面取得了一定的效果，但从调查结果来看部分应用本科高校在实施“1+X”制度过程中仍然存在校企协同育人深度和广度不够的突出问题。

二、“1+X”证书制度对推进应用本科“三教”改革的重……